考题
()是促进婴儿认知能力提高的主要内容A、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象B、认识数字、认识自然现象C、认识颜色、练习画画D、认识数字和汉字、认识颜色
考题
婴儿手的精细训练的意义是()
A、提高婴儿手的运动能力B、使婴儿吃饭不用喂C、可以提高其认知能力D、能让婴儿提高自理能力
考题
不属于婴儿认知能力的主要内容的是()
A、早期空间概念和空间知觉的发展B、大小概念、几何图形和颜色的概念C、自我身体的概念认知D、社会交往的发展
考题
婴儿认知能力的主要内容就是几何图形的认识。()
此题为判断题(对，错)。
考题
婴儿认知能力的主要内容不包括（）。A.早期空间概念和空间知觉的发展B.大小概念、几何图形和颜色的概念C.生活自理的提高D.自我身体的概念认知
考题
()可以通过婴儿手的精细训练来实现的。A.提高婴儿认知能力B.能让婴儿提高自理能力C.使婴儿吃饭不用喂D.促进宝宝的美感
考题
婴儿认知能力训练游戏的主要内容包括认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象。()此题为判断题(对，错)。
考题
促进婴儿肌肉动作的流畅性、（）等都是婴儿动作技能训练的效果。A、促进身体的活动平衡协调能力B、促进婴儿的美感C、促进婴儿的认知能力D、提高婴儿的抽象思维
考题
婴儿认知能力训练游戏的主要内容包括认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象。
考题
通过（ ）观察婴儿情绪变化。A、婴儿的认知能力B、情感信息和生理信息C、婴儿的目光D、婴儿的面部表情
考题
（）不属于婴儿认知能力的主要内容。A、早期空间概念和空间知觉的发展B、大小概念、几何图形和颜色的概念C、自我身体的概念认知D、生活自理的提高
考题
（）可以通过婴儿手的精细训练来实现的。A、提高婴儿认知能力B、能让婴儿提高自理能力C、使婴儿吃饭不用喂D、促进宝宝的美感
考题
婴儿动作技能训练的效果有：（）A、促进婴儿交往能力B、促进婴儿认知能力提高C、促进婴儿肌肉动作的流畅性D、促进婴儿的语言能力
考题
育婴师可以通过（）观察婴儿情绪变化。A、婴儿的认知能力B、情感信息和生理信息C、婴儿的目光D、婴儿的面部表情
考题
训练婴儿站起坐下主要是训练（）A、宝宝的社会交往能力B、婴儿的上肢的协调能力C、宝宝的认知能力D、建立平衡感
考题
培养婴儿良好的清洁卫生习惯的作用是（）。A、提高机体防御功能力B、提高婴儿的动作能力C、提高婴儿的认知能力D、提高婴儿的睡眠质量
考题
婴儿教育的任务不包括（）。A、身体发展B、自理能力发展C、认知、情感社会性发展D、对美的感受与兴趣的发展
考题
判断题婴儿认知能力的主要内容就是几何图形的认识。A
对B
错
考题
单选题培养婴儿良好的清洁卫生习惯的作用是（）。A
提高机体防御功能力B
提高婴儿的动作能力C
提高婴儿的认知能力D
提高婴儿的睡眠质量
考题
单选题（ ）不属于婴儿认知能力的主要内容。A
早期空间概念和空间知觉的发展B
大小概念、几何图形和颜色的概念C
自我身体的概念认知D
生活自理的提高
考题
单选题通过（ ）观察婴儿情绪变化。A
婴儿的认知能力B
情感信息和生理信息C
婴儿的目光D
婴儿的面部表情
考题
单选题婴儿教育的任务不包括（）。A
身体发展B
自理能力发展C
认知、情感社会性发展D
对美的感受与兴趣的发展
考题
单选题婴儿认知能力的主要内容不包括（）。A
早期空间概念和空间知觉的发展B
大小概念、几何图形和颜色的概念C
自我身体的概念认知D
生活自理的提高
考题
判断题婴儿认知能力训练游戏的主要内容包括认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象。A
对B
错
考题
单选题婴儿手的精细训练的意义是（ ）。A
能提高婴儿手的运动能力B
使婴儿吃饭不用喂C
可以提高其认知能力D
能让婴儿提高自理能力
考题
单选题（ ）可以通过婴儿手的精细训练来实现的。A
提高婴儿认知能力B
能让婴儿提高自理能力C
使婴儿吃饭不用喂D
促进宝宝的美感
