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重庆市教育资源公共服务平台中,要求学校各班设立固定的网络班委,网络班委一经设立,是不能修改的。()


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考题 重庆市教育资源公共服务平台中,班主任可以在班级通讯录输入任何手机号码。()

考题 重庆市教育资源公共服务平台中,要求学校各班都要建设班级空间,建成后,该学校教师和学生都可以使用此班级空间。()

考题 人员管理是对班级成员管理,在这里拥有对学生、教师、家长、网络班委,删除和查找的功能。()

考题 重庆市教育资源公共服务平台教育博客有个人博客(日志),相册,分享修改资料等内容。()

考题 重庆市教育资源公共服务平台中,要求学校各班都要建设班级空间,建成后,该学校教师都可以使用此班级空间。()

考题 “重庆市教育资源公共服务平台”是面向()的免费的、实名制的网络教学平台、家校沟通平台以及互动交流平台。A、教师B、学生C、媒体D、家长

考题 重庆市教育资源公共服务平台班级后台管理中,"日志分享管理"能对日志进行"修改"操作。()

考题 网络班委可以有部分班级管理权限。()

考题 重庆市教育资源公共服务平台中,班主任在完善班级通讯录时,还要输入家长或监护人的联系地址。()

考题 重庆市教育资源公共服务平台中,班主任只能在班级通讯录输入校园信息服务专属手机卡号。()

考题 重庆市教育资源公共服务平台中,班主任可以在班级通讯录输入座机或手机号码。()

考题 重庆市教育资源公共服务平台中,班主任在完善班级通讯录时,还要输入家长或监护人的身份证号码。()

考题 孝义市教育城域网中,网络个人空间主要由()来进行 管理和维护。A、教师B、班主任C、网络班委D、学校管理员

考题 关于探索“互联网+”教育的供给方式,下列说法正确的是()A、A鼓励基于互联网平台开发数字教育资源B鼓励学校探索网络化教育新模式C探索教育公共服务提供新方式D推广在线开放课程学习新模式B、A鼓励基于互联网平台开发数字教育资源B鼓励学校探索网络化教育新模式C探索教育公共服务提供新方式D推广在线开放课程学习新模式C、A鼓励基于互联网平台开发数字教育资源B鼓励学校探索网络化教育新模式C探索教育公共服务提供新方式D推广在线开放课程学习新模式D、A鼓励基于互联网平台开发数字教育资源B鼓励学校探索网络化教育新模式C探索教育公共服务提供新方式D推广在线开放课程学习新模式

考题 单选题教育资源公共服务平台中,网络班级空间主要由()来进行管理和维护。A 班级教师B 班主任C 网络班委D 学校管理员

考题 单选题在教育资源公共服务管理平台中,班主任可以授权本班的(),协助班主任老师进行班级作业、公告等信息的发布;对本班成员在网络班级空间内发布的日志、留言、相册等内容进行管理。A 学生B 班长C 网络班委D 学科教师

考题 填空题重庆市教育资源公共服务平台是以教师、()和家长为中心,以实名方式搭建的网络化的教育社区。

考题 判断题重庆市教育资源公共服务平台中,班主任只能在班级通讯录输入校园信息服务专属手机卡号。()A 对B 错

考题 填空题教育资源公共服务平台中,网络班级空间主要是由()来进行管理和维护。

考题 多选题新版的重庆市教育资源公共服务平台基于真实组织关系,为学校、班级、教师及家长提供了()五项主要功能。A学校门户建设B网络班级空间C教学资源共享D教育博客E空中课堂

考题 单选题孝义市教育城域网中,网络个人空间主要由()来进行 管理和维护。A 教师B 班主任C 网络班委D 学校管理员

考题 判断题网络班委可以有部分班级管理权限。()A 对B 错

考题 单选题教育资源公共服务平台中,学校门户网站主要由()来进行管理和维护。A 学校管理员B 班级教师C 班主任D 网络班委

考题 判断题重庆市教育资源公共服务平台中,班主任可以在班级通讯录输入任何手机号码。()A 对B 错

考题 判断题重庆市教育资源公共服务平台中,要求学校各班设立固定的网络班委,网络班委一经设立,是不能修改的。()A 对B 错

考题 判断题重庆市教育资源公共服务平台中,要求学校各班都要建设班级空间,建成后,该学校教师都可以使用此班级空间。()A 对B 错

考题 判断题重庆市教育资源公共服务平台中,要求学校各班都要建设班级空间,建成后,该学校教师和学生都可以使用此班级空间。()A 对B 错