考题
在( )教养方式的家庭环境中成长的孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横无理、胡闹等。A.型B.放纵型C.民主型D.散漫型
考题
父母离异容易使孩子造成()等不良的性格特点。
A、自卑孤僻B、胆小怯懦C、粗暴易怒D、仇恨封闭
考题
肥胖症容易使婴幼儿产生（）.A.孤独感B.合群感C.容易被孩子们接受D.愉快感
考题
对小儿的教育中，如对小儿过分溺爱和夸奖，容易使其形成A.怯懦的性格
B.任性、骄傲自大、自私自利的性格
C.平易近人的性格
D.自私自利的性格
E.好动、冲动的性格
考题
儿童易出现依赖、顺从、退缩等问题行为，产生任性、蛮横、自我中心等不良品质常是由于父母对孩子（）。A过度保护B过度教育C期望值过高D期望值过低
考题
附着力不好的涂膜容易产生裂纹、脱落和起层等缺陷。
考题
粗暴的态度和教育方式，会导致孩子愤怒的情绪，也是固执、执拗、任性等性格产生的原因。
考题
隔代家庭对家庭教育的不利因素有哪些？（）A、不利于建立母子（女）、父子（女）的感情B、容易产生溺爱C、容易与现代教育要求脱节D、不利孩子形成良好的性格E、不会辅导孩子写作业
考题
孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。这是（）教养方式的特点。A、权威型B、放纵型C、民主型D、专制型
考题
意识决定格局——思维指导行动——行动形成习惯——习惯影响性格——性格决定命运。
考题
意识决定思维——思维指导行动——行动形成习惯——习惯影响性格——性格决定命运。从这个逻辑关系可以看出最根本的源头还是（）。A、意识B、思维C、行动D、语言
考题
对小儿的教育中，如对小儿过分溺爱和夸奖，容易使其形成（）。A、怯懦的性格B、任性、骄傲自大、自私自利的性格C、平易近人的性格D、自私自利的性格E、好动、冲动的性格
考题
儿童出现依赖、顺从、退缩等问题行为，产生任性、蛮横、自我中心等不良品质，原因往往是父母对孩子（）。A、过度保护B、过度教育C、期望值过高D、期望值过低
考题
溺爱和保护容易使孩子形成懒惰、依赖、懦弱的个性。
考题
母亲忽视孩子的生理和心理需要或对之不敏感，使孩子的需求信号受到冷遇，容易使孩子形成攻击性行为。
考题
对小儿的教育中，经常训斥、打骂，容易使其形成（）。A、怯懦的性格B、任性的性格C、骄傲自大的性格D、自私自利的性格E、好动
考题
家庭环境对孩子的性格养成有很大的影响，下列不同类型的家庭环境中容易使孩子养成消极、被动、依赖、服从等性格特点的是（）。A、放纵型B、开放型C、权威型D、民主型
考题
单选题对小儿的教育中，如对小儿过分溺爱和夸奖，容易使其形成（）。A
怯懦的性格B
任性、骄傲自大、自私自利的性格C
平易近人的性格D
自私自利的性格E
好动、冲动的性格
考题
判断题母亲忽视孩子的生理和心理需要或对之不敏感，使孩子的需求信号受到冷遇，容易使孩子形成攻击性行为。A
对B
错
考题
单选题儿童出现依赖、顺从、退缩等问题行为，产生任性、蛮横、自我中心等不良品质，原因往往是父母对孩子（）A
过度保护B
过度教育C
期望值过高D
期望值过低
考题
单选题儿童易出现依赖、顺从、退缩等问题行为，产生任性、蛮横、自我中心等不良品质常是由于父母对孩子（）。A
过度保护B
过度教育C
期望值过高D
期望值过低
考题
判断题溺爱和保护容易使孩子形成懒惰、依赖、懦弱的个性。A
对B
错
考题
单选题对小儿的教育中，经常训斥、打骂，容易使其形成（）A
怯懦的性格B
任性的性格C
骄傲自大的性格D
自私自利的性格E
好动
考题
判断题粗暴的态度和教育方式，会导致孩子愤怒的情绪，也是固执、执拗、任性等性格产生的原因。A
对B
错
考题
单选题在放任型教养方式下成长的小孩，不容易产生以下哪种人格特征（）A
任性B
自私C
懦弱D
唯我独尊
考题
填空题（）、（）和（）容易使孩子产生自我中心意识，形成任性、唯我独尊、不合群、不懂礼貌等一些不好的性格和习惯。
考题
单选题孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。这是（）教养方式的特点。A
权威型B
放纵型C
民主型D
专制型
