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拟合度模型提示我们,婴儿有其独特的气质,成人必须接受,父母可以改变扩大儿童问题的环境,使之变为能够()。


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考题 所谓“()”就是指父母的抚养模式和抚养环境与儿童的气质之间的匹配 A情绪匹配模型B抚养模型C拟合模型D气质模型

考题 教师要顾及学前儿童的心理需要,不要一切按成人的规则、成人的标准要求儿童,要能以()的态度来对待儿童的任何错误行为和不充问题的产生,并善于利用引机制使之转化或改变 A.严厉B.宽容C.理解D.接纳

考题 儿童的气质类型对父母亲有较大影响的是()。A.父母的生活方式B.父母的活动方式C.父母对其的教养方式D.父母的思想态度

考题 A.直接需要改变行为的人 B.能够影响目标人群信念和行为的人 C.间接需要改变行为的人 D.受一级目标人群尊敬、信任的人 E.能够影响一级目标人群行为后而改变环境的人接受儿童保健与全面发展信息的婴儿母亲是

考题 社会工作在助人过程中,希望促成人与社会环境的良性互动,主要表现在(  )。 A.改变环境,使环境适应人 B.解决问题、增强服务对象的能力以应对环境的压力 C.改变不良环境,保证人们的正常生活 D.通过解决问题和增强能力使服务对象能够改变环境 E.协助案主选择较佳的环境

考题 儿童咨询的独特性体现在()A非语言技术在儿童咨询中被充分利用B儿童更加受制于环境C儿童在问题意识上和咨询的主动性方面都低于成人D成人咨询的谈话模式在儿童身上受到限制

考题 问题解决就是应用各种()来改变问题的起始状态,使之转变为目标状态。A问题行为图B算子C问题空间D操作序列

考题 环境也是影响气质的一个重要因素,儿童被动地接受环境的影响,能以个人独特的方式去影响环境。

考题 当父母有情绪困扰时,可以有以下几种选择()。A、试图直接改变孩子B、试图改变环境C、试图改变自己D、运用权威解决问题

考题 依恋的生物功能就是保护,使儿童与成人之间保持一个可以接受的距离,保护儿童不受环境中有害因素的伤害。

考题 PAC模型包括的心理状态有:()A、儿童心理状态B、学生心理状态C、教师心理状态D、父母心理状态E、成人心理状态

考题 接受儿童保健与全面发展信息的婴儿母亲是()A、直接需要改变行为的人B、能够影响目标人群信念和行为的人C、间接需要改变行为的人D、受一级目标人群尊敬、信任的人E、能够影响一级目标人群行为后而改变环境的人

考题 儿童的气质类型对父母亲有较大影响的是()。A、父母的生活方式B、父母的活动方式C、父母对其的教养方式D、父母的思想态度

考题 社会制度之所以能够使人们接受,其内部都有一套理论作为自己存在的根据和令人接受的理由,这套理论,我们名之曰()

考题 依恋的最重要的生物功能就是保护作用,使儿童与成人之间保持一个可以接受的距离,保护儿童不受环境中有害因素的伤害。

考题 关于以儿童作为受试者,正确的是()A、儿童是弱势群体,在任何情况下都不能使用儿童作为实验的受试者B、如果以儿童为受试者能够取得比用成人为受试者更好的实验结果,就可以为使用儿童为受试者进行伦理辩护C、以儿童为受试者必须得到其监护人的同意,而且实验必须经过动物或成人实验证明其有益无害D、只要父母同意,使用儿童为人体实验的受试者就可以得到伦理学辩护E、当受试者不满18周岁时,可以不遵循知情同意原则

考题 可决系数是对回归模型拟和程度的综合度量,可决系数越大,模型拟和程度越好

考题 可决系数是对回归模型拟和程度的综合度量,可决系数越小,模型拟和程度越差

考题 主动-被动式医患关系模式的原型是()。A、父母-儿童B、父母-婴儿C、成人-成人D、儿童-婴儿E、父母-父母

考题 单选题改变我们的利润池,必须先从改变()A 环境开始B 心情开始C 愿望开始D 问题开始

考题 填空题拟合度模型提示我们,婴儿有其独特的气质,成人必须接受,父母可以改变扩大儿童问题的环境,使之变为能够()。

考题 单选题主动-被动式医患关系模式的原型是()。A 父母-儿童B 父母-婴儿C 成人-成人D 儿童-婴儿E 父母-父母

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考题 判断题依恋的最重要的生物功能就是保护作用,使儿童与成人之间保持一个可以接受的距离,保护儿童不受环境中有害因素的伤害。A 对B 错

考题 判断题环境也是影响气质的一个重要因素,儿童被动地接受环境的影响,能以个人独特的方式去影响环境。A 对B 错

考题 判断题依恋的生物功能就是保护,使儿童与成人之间保持一个可以接受的距离,保护儿童不受环境中有害因素的伤害。A 对B 错

考题 单选题儿童的气质类型对父母亲有较大影响的是()。A 父母的生活方式B 父母的活动方式C 父母对其的教养方式D 父母的思想态度