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适应教师专业化的需求，教师角色发展的一个重要趋向是成为专业自我发展者。()

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考题 教师专业化的必要性() A、教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流B、教师专业化是实施科教兴国战略的需要C、教师专业化是为了教师自身发展的需要D、以上都不正确
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考题 教师专业化的必要性()适中。 A、教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流B、教师专业化是实施科教兴国战略的需要C、教师专业化是为了教师自身发展的需要D、以上都不正确
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考题 关于新课程中教师角色不正确的说法是A、为适应新课程的种种要求，教师必须成为一个“超人”B、教师是学习促进者，也是学习者。C、教师应具有独立的专业精神，不可避免的需要孤立。D、教师是研究成果的接收者。
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考题 关于教师，下列表述不正确的观点是（ ）。A.服务者角色是教师所扮演的基本职业角色 B.“推卸责任”“寻找替罪羊”是放任型师生关系模式中学生出现的典型反映 C.“跳出”教育谋发展是教师专业自我发展的策略之一 D.教育机智和教育幽默是教师劳动创造性的重要表现
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考题 教师专业化发展的核心问题是（）。A园本教研B教师职业的专业化C教师专业发展学校D在职培训
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考题 教师专业化已经成为促进教师发展和提高教师社会地位的成功策略。A对B错
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考题 在现代西方教师角色定位中，教师的自我职业角色是指教师是“自我发展者”和（）。A教师是变革者B教师是“反思型实践者”C教师是“环境工程师”D教师是“演员
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考题 信息化社会教师职业特点有教师职业性质的专业化、教师职业角色的专业化、教师养成与任用的专业化。
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考题 教师良好专业素质的养成，是一个长期的、持续、不断学习与探究的过程，受驱动于国家政策层面要求和教师主体的自我发展需求。可以通过专业引领、自我反思、同伴互助这三种基本路径来推动教师的专业发展。（）
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