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在比较教育史上,学科的倡导阶段被称为借鉴时代。()


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考题 外国比较教育研究大致可以分为三个阶段,分别是:() A、学科的倡导阶段B、学科的起始阶段C、学科的形成阶段D、学科的蓬勃发展阶段

考题 在比较教育史上,学科的形成阶段被称为借鉴时代。()

考题 学科倡导阶段比较教育研究的主要目的在于介绍外国教育经验,作为改进本国教育制度的借鉴。()

考题 学科倡导阶段比较教育研究方法上的特征是访问与借鉴。()

考题 外国比较教育研究的学科倡导阶段的代表人物有:A、朱利安B、库森C、乌申斯基D、田中不二磨E、汉斯

考题 教育史上明确提出“比较教育”这一概念,被称为“比较教育之父”的是()

考题 比较教育的发展历史分为哪几个阶段?()A借鉴时代B发展时代C反省时代D因素分析时代E社会科学方法时代

考题 比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段,包括()。A因素分析时代B比较时代C借鉴时代D反省时代E社会科学方法时代

考题 简述比较教育借鉴时代及其研究的特点。