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科学过程的美,指科学方法的创造和运用,以及科学发现过程中显现的人的创造力的美。科学理论的美指科学理论模式所凝聚的人的创造力的美。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案

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考题 科学美的种类包括()。 A、科学对象的美B、科学方法的美C、科学过程的美D、科学理论的美

考题 美学是关于美的科学,研究的对象是自然美、社会现实美和()以及人的审美意识及其规律。 A.文艺美B.客观美C.规律美D.艺术美

考题 “科学美”的审美属性有()。A、“科学美”在科学研究中具有重要作用B、“科学美”表现为物理学理论的简约、和谐、统一之美C、“科学美”是诉诸理智的,是一种理智美D、自然界的“美”和“真”是统一的

考题 对第二段中加线词语“否定美”的理解,正确的一项是( )。A.否定玄妙高雅的美,崇尚通俗自然的美B.否定用哲学方法研究美,主张用科学方法研究美C.否定传统美学提倡的美,崇尚富于科学精神的美D.否定思辨性的哲学美,主张语言学的形象美

考题 科学美指科学活动所产生的美和美感。() 此题为判断题(对,错)。

考题 对画线词语“否定美”的理解,正确的一项是( )。A.否定玄妙高雅的美,崇尚通俗自然的美B.否定用哲学方法研究美,主张用科学方法研究美C.否定传统美学提倡的美,崇尚富于科学精神的美D.否定思辨性的哲学美,主张语言学的形象美

考题 对画线词语“否定美”的理解,正确的一项是( )。A. 否定玄妙高雅的美,崇尚通俗自然的美B. 否定用哲学方法研究美,主张用科学方法研究美C. 否定传统美学提倡的美,崇尚富于科学精神的美D. 否定思辨性的哲学美,主张语言学的形象美

考题 数学中的点、线、面、形以及数量的计算都有()的因素。A内在美B物质美C科学美D形式美

考题 【单选题】《大学美育》课程学习内容的逻辑路径是:A.认识美,发现美,欣赏美,创造美,传递美B.发现美、认识美,欣赏美,创造美,传递美C.欣赏美,创造美,发现美、认识美,传递美D.发现美,欣赏美,创造美,认识美,传递美