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跨专业教育的主要目的是()
A.发现患者的一些问题
B.就某一个问题或者某一个病例涉及到的具体问题进行讨论
C.为了将来他们能更好的合作，而且将来能够更好的区分每一部分人的责任
D.发挥问题对学习过程的指导作用，调动学生的主动性和积极性
参考答案
更多 “ 跨专业教育的主要目的是() A.发现患者的一些问题B.就某一个问题或者某一个病例涉及到的具体问题进行讨论C.为了将来他们能更好的合作，而且将来能够更好的区分每一部分人的责任D.发挥问题对学习过程的指导作用，调动学生的主动性和积极性 ” 相关考题
考题
某社会工作服务机构未解决社区内高龄独居老人照顾问题，采用跨专业合作模式，由社会工作者协调社区卫生服务中心的医生、护士组建团队，共同发起“与爱同行”助老服务项目。关于该团队的说法，正确的是：A.跨专业团队磨合时间比较短
B.跨专业团队容易沟通合作
C.跨专业团队适用于为服务对象提供个案管理
D.跨专业团队容易形成团队核心凝聚力
考题
某社会工作服务机构为解决社区内高龄独居老人照顾问题，采用跨专业合作模式，由社会工作者协调社区卫生服务中心的医生、护士组建团队，共同发起“与爱同行”助老服务项目。关于该团队的说法，正确的是（）A.跨专业团队磨合时间比较短
B.跨专业团队容易沟通合作
C.跨专业团队适用于为服务对象提供个案管理
D.跨专业团队容易形成团队核心凝聚力
考题
(2017年)某社会工作服务机构为解决社区内高龄独居老人照顾问题，采用跨专业合作模式，由社会工作者协调社区卫生服务中心的医生、护士组建团队，共同发起“与爱同行”助老服务项目。关于该团队的说法，正确的是（）A.跨专业团队磨合时间比较短
B.跨专业团队容易沟通合作
C.跨专业团队适用于为服务对象提供个案管理
D.跨专业团队容易形成团队核心凝聚力
考题
教育评价的目的大体可以分为两类：一类主要以诊断、促进教育活动质量为目的，另一类主要以（）、（）、（）为目的。
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