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在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人表示加强师范生立德树人工作的实践举措有()个方面。

A、5

B、2

C、4

D、3


参考答案

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考题 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人表示北京电影学院有一个“三人民”的艺术观,分别是()。 A、做人民的艺术家B、为人民服务C、向人民靠近D、向人民学习

考题 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人表示在师范生的“立德树人”培养过程中,应注意把握()三个方面。 A、过硬的专业本领B、过强的思想政治素质C、坚实的道德实践D、扎实的专业基础

考题 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人表示在电影创作过程中要以为人民服务为导向,创造()的艺术精品。 A、有道德B、有价值C、有温度D、有筋骨

考题 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人关于如何把育人贯彻在教学的全过程的论述中表示,要抓()三个环节。 A、教课B、教法C、教材D、教师

考题 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人表示在社会实践过程中,思想政治教育的“双实践”是指把学生的培养融入到()中。 A、社会实践B、专业实践C、艺术实践D、道德实践

考题 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人表示外国语大学在学生培养上紧抓()三个关键环节。 A、国际视野与家国情怀B、思想教育与专业教育C、立德为本与包容心态D、学生个性与国际责任

考题 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人认为目前在人才培养上存在的问题有()。 A、专业和实践间如何协调B、思想教育和专业教育间如何协调C、是否把育人贯彻在教育的全过程D、是否把关爱学生贯彻在教学过程中

考题 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人表示育人应贯穿在各个环节,包括()。 A、第三课堂B、第四课堂C、第一课堂D、第二课堂

考题 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人认为对于高职院校来讲立德树人要()是非常深刻的。 A、全能化B、全民化C、全员化D、全面化

考题 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人表示文理生的人才培养目标是一致的,即都要注重()的培养。 A、综合素质B、智育方面C、德育方面D、体美育方面

考题 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人认为现在教育的重要环节是()。 A、教学育人B、实践育人C、道德育人D、理论育人

考题 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人表示在国际化发展迅速的未来,我们应培养能够更好地应对()的学生。 A、全面化B、国际化C、未来化D、现代化

考题 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人表示“全方位的锻炼”在横向上可以理解为()。 A、教学具体的点B、环境渲染C、生活各方面D、实践中每个细节

考题 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人表示高职院校在如何培养一流人才上应发扬()。 A、劳动精神B、吃苦精神C、创造精神D、工匠精神

考题 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人表示加强师范生立德树人工作,应主要把握的第一条是()。 A、用仁爱之心来关怀学生B、用求知之心来改变学生C、用美好品质来影响学生D、用师德风范来影响带动学生

考题 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人表示高职院校在立德树人方面,最需要解决的问题是()。 A、树立学生的自信心B、增强学生的实践技能C、注重思想政治教育D、加强学生的专业知识

考题 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人讲到要把立德树人贯彻在()的全过程。 A、师生关系B、教学C、教育D、教育教学

考题 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人表示文理生应在思想政治教育方面发挥不同专业的优势互补。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人表示将思想政治教育与国际化相结合的唯一方法是让学生走出国外交流学习。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人表示在培养师范生的过程中,让学生既能够“明道悟道”又能够“讲道传道”。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人表示电影学院在如何培养一流人才的解答中共提到5个要点。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人表示师范生应注重明道悟道讲道传道。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人表示电影学院应注重学生工匠精神的培养。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人表示外语院校应注重培养走进中国的人才。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人表示应关注学生成长生活的整个过程,包括课堂生活和课外生活。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人表示国家化不一定是要把人送到国外,更多的是要有国际视野和国际展望。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人表示首都高校学生的培养目标各不相同。() 此题为判断题(对,错)。