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自然课上,老师总是先讲一个故事,然后提出问题,这种教学方式正好符合大脑皮层的

A.始动调节

B.动力定型

C.优势法则

D.保护性抑制

E.镶嵌式活动


参考答案

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考题 人在工作和学习中,大脑皮层的工作能力较低,然后逐渐提高指的是() A.镶嵌式活动B.动力定型C.始动调节D.优势法则

考题 某小学1年级学生,老师总是提醒他上课要"坐直,手背后"。两周下来,他已经能认真听讲了。这是因为大脑皮层出现了 A.始动调节B.动力定型C.优势法则D.保护性抑制E.镶嵌式活动

考题 某小学的教学成绩不佳,经过专家咨询,专家建议课堂教学中常采用“朗读、练习、讲评”等。多数教学方式,学生成绩有较显著提高。专家的建议符合大脑皮层的哪种功能活动特性 A、始动调节B、动力定型C、镶嵌式活动D、优势法则E、保护性抑制

考题 课堂教学中常采用"读读""议议""练练讲讲"的教学方式,这符合了大脑皮层的哪种功能活动特征 A、优势法则B、保护性抑制C、始动调节D、动力定型E、镶嵌式活动

考题 在组织小年龄段儿童的教学中,老师通常会采用动静结合的方式频繁地轮换活动内容,而每项活动持续的时间很短,同一内容会重复多次,请指出这种方式符合大脑皮层地哪种功能活动特性 A、保护性抑制B、始动调节C、动力定型D、优势法则E、镶嵌式活动

考题 A.动力定型 B.镶嵌式活动 C.优势法则 D.始动调节 E.保护性抑制自然课上,老师总是先讲一个故事,然后提出问题,这种教学方式正好符合大脑皮层的

考题 A.动力定型 B.镶嵌式活动 C.优势法则 D.始动调节 E.保护性抑制每学期刚开始,老师总会安排一些容易的课程,作业也很少,这正符合大脑皮层的

考题 在工作和学习开始时,大脑皮层的工作能力较低,然后才逐渐提高,这种现象是()。A动力定型B镶嵌式活动C始动调节D保护性抑制