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从“教研”与“科研”的本质看,“教”是对象与领域,“研”是途径与方法。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案
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考题
软件方法学是以软件方法为研究对象的学科。从开发风范看，可分为(1)，从性质上看，可分为(2)。从适应范围来看，可分为(3)。A．面向对象开发方法与结构化开发方法B．自顶向下的开发方法与结构化开发方法C．面向对象开发方法与自顶向下的开发方法D．自顶向下的开发方法与自底向上的开发方法
考题
软件方法学是以软件方法为研究对象的学科。从开发风范上看，可分为(99)。从性质上看，可分为(100)。从适应范围来看，可分为(101)。形式方法的目的是把软件作为数学来重新发现。形式方法被用来避免系统中的(102)、不一致性。软件自动化方法是指利用计算机使软件的设计实现自动化的方法和相关的技术。软件自动化的实现途径有四种：过程途径、归纳途径、(103)。A．面向对象开发方法与自底向上的开发方法B．自顶向下的开发方法与结构化开发方法C．面向对象开发方法与结构化开发方法D．自顶向下的开发方法与自底向上的开发方法
考题
关于“幼儿园教研”和“幼儿园科研”两个概念，李华和赵芳发生了争执。李华认为，幼儿园科研指的就是幼儿园教研，两个概念从本质上是一致的。赵芳则认为，教研是教研，科研是科研，怎么能是一回事尼？两者肯定有区别，可区别在哪里尼，赵芳自己也说不清楚。 1.你赞同谁的观点？说说你的理由。
考题
设计从本质上看，即是科学技术与艺术统一的产物。
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