所谓心理层级关系,来源于美国心理和教育学家()提出的“学习层级”的观点。 A、布鲁纳B、布卢姆C、加涅D、奥苏贝尔

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所谓心理层级关系,来源于美国心理和教育学家()提出的“学习层级”的观点。

A、布鲁纳

B、布卢姆

C、加涅

D、奥苏贝尔

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考题广告运动的事后效果测评不针对哪种效果?() A、心理层级效果B、行为层级效果C、销售效果D、媒介接触效果

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考题所谓“职责同构”，是指在政府间关系中，不同层级的政府在纵向间职能、职责和机构设置上的高度统一、一致。

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考题把学习分成八类，构成了一个完整的学习层级结构的心理学家是（）。A．马斯洛B．韦纳C．加涅D．班杜拉

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考题在多媒体通信系统中，同步可在（）三个层面上实现，且必须至少使用其中一种同步方式。A、物理层级、链路层级和网络层级 B、链路层级、传输层级和表示层级 C、链路层级、表示层级和应用层级 D、物理层级、链路层级和应用层级

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考题 “发现学习”是由美国心理学家（）提出来的。

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考题掌握学习是由美国心理学家（）提出的。

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考题语文素养的第四个层级是（）。A语文文化层级B语文活动技能层级C语文个性心理层级D语文认知心理层级

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考题 4、支架式教学策略这种教学思想来源于（）A．美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论B．美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论C．苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论D．美国心理学家和教育学家布鲁纳的认知结构学习理论

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考题掌握学习理论是美国心理学家和教育学家布卢姆提出的，他认为只要用于学习的时间足够长，所有的学习者就都能达到课程目标所规定的掌握标准。

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