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美国的儿童中心课程编制方式虽然在所设的课程上与学科中心课程相似,但它的教学目标更为广泛、教学组织方式不同。没有固定的教学计划和教学方法,由教师自己创造,书本教材和教具的使用也都根据儿童的兴趣和需要而定,一般采用活动的方式来组织教学,因此,又称为“活动课程”或“经验课程”。()


参考答案

更多 “ 美国的儿童中心课程编制方式虽然在所设的课程上与学科中心课程相似,但它的教学目标更为广泛、教学组织方式不同。没有固定的教学计划和教学方法,由教师自己创造,书本教材和教具的使用也都根据儿童的兴趣和需要而定,一般采用活动的方式来组织教学,因此,又称为“活动课程”或“经验课程”。() ” 相关考题
考题 主张课程内容的组织儿童活动为中心,提倡“做中学”的课程理论的是( )。A.学科中心课程论B.活动中心课程论C.社会中心课程论D.要素中心课程论

考题 以儿童的兴趣和动机为基本出发点,以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心的课程属于【 】A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.显性课程

考题 现代比较有影响的课程理论有( )A、学科中心课程理论B、多元中心课程理论C、目标中心课程理论D、学生中心课程理论E、社会改造课程理论。

考题 以某一主题为中心来编制课程的课程理论。倾向于打破学科界限,以儿童的活动为组织教学的形式,这种课程被称为核心课程。() 此题为判断题(对,错)。

考题 简述美国的儿童中心课程编制方式。

考题 以儿童的兴趣和动机为基本出发点,以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心的课程属于( )A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.显性课程

考题 以美国实用主义教育家杜威为代表的课程理论认为,课程的组织要以儿童为中心,基本的教学方法是做中学。这体现的课程类型是( )A.必修课程 B.选修课程 C.活动课程 D.学科课程

考题 美国的儿童中心课程编制方式虽然在所设的课程上与学科中心课程相似,但它的教学目标更为广泛.教学组织方式不同。没有固定的教学计划和教学方法,由教师自己创造,书本教材和教具的使用也都根据儿童的兴趣和需要而定,一般采用活动的方式来组织教学,因此,又称为“活动课程”或“经验课程”。A对B错

考题 课程设计的三种模式是:学科中心的课程设计、儿童中心的课程设计、 中心的课程设计。