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教师在设计科学教育活动时,要考虑给幼儿表达和交流的机会。()


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考题 幼儿园科学教育活动的设计就是教师为实现科学教育目标,采用多种方式和方法,引导幼儿进行科学教育活动的过程。()

考题 评价活动的过程包括教育过程是否面向全体幼儿,是否尊重幼儿的个体差异,幼儿的主体地位是否的到体现,是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作,幼儿参与活动的积极性程度怎样;教师是否充分考虑了幼儿的意愿,是否得到幼儿的信任和依恋,运用的教育方法是否生动多样,变化灵活巧妙等等。()

考题 评价幼儿有人社会教育活动过程时需要考虑()。A、教育过程是否面向全体幼儿B、是否尊重幼儿的个体差异,幼儿的主体地位是否的到体现C、是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作,幼儿参与活动的积极性程度怎样D、教师是否充分考虑了幼儿的意愿E、是否得到幼儿的信任和依恋,运用的教育方法是否生动多样,变化灵活巧妙

考题 设计幼儿园健康教育活动时,要考虑哪些问题

考题 教师必须给幼儿表达和交流的机会,让幼儿把自己对所欣赏对象的感受用语言、肢体动作等表达出来。() 此题为判断题(对,错)。

考题 家庭和幼儿园之间的科学教育是紧密联系、()的。家长除了在家庭中利用各种机会向学前儿童进行科学教育以外,他们还在幼儿园的设计与安排下,参与幼儿园的科学教育活动,以及在幼儿园的指导下,开展家庭()活动。

考题 5、教师在选择活动内容时要充分考虑幼儿的可接受性,符合幼儿的认识规律,意由浅入深、由易到难、循序渐进。这体现了幼儿园教育活动设计的()原则?A.发展性B.主体性C.渗透性D.开放性

考题 【单选题】科学教育活动中,要多给幼儿提供实践、探索、操作的机会,让幼儿在“做中学”。“从做中学”是美国教育家()的观点。A.布鲁纳B.布鲁姆C.桑代克D.杜威

考题 30、教师在组织幼儿园科学教育过程中要综合运用集体活动、小组活动和个别活动。()