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多维取向的智力理论认为人类的心理能力应该包括()。

A.内省智能以及自然观察智能

B.空间智能、肢体-动觉智能

C.音乐智能、人际智能

D.语言智能、逻辑-数学智能

参考答案

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考题 在1983年出版的《智力架构》一书中,加纳发表了他的()理论,强化了他对人类认知的跨文化观点。 A.多重智能理论B.三元智能理论C.多元智能理论D.多维智能理论
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考题 吉尔福特根据因素分析提出了“智力的三维结构”理论，认为人类的智力是内容、操作、产物三维因素构成。()
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考题 工作中的能力因素主要包括()。 A、心理能力B、记忆能力C、体质能力D、实践智力E、情绪智力
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考题 美国心理学家卡特尔认为智力应该包括()．A．晶体智力B．流体智力C．一般因素D．特殊因素E．数理逻辑智力
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考题 智力的二因素说是由英国心理学家提出的关于智力的理论，他认为，在一切心理任务上，都包括一个非常一般性的心理能力因素(或称g因素)和某个特殊因素(或称S因素)；g因素是人的一切智力活动的基础，即是说，S因素只与（ ）有关。
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考题 认为学习的基础是学习者内部心理结构的形成和改组的观点属于（　　） A.哲学取向的教学理论 B.行为主义教学取向 C.认知教学取向 D.情感教学取向
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考题 人格特质论的研究策略包括统计学取向、理论取向和？A．社会学取向B．词汇学取向C．生物学取向D．心理学取向
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考题 1983年，美国哈佛大学教育研究院心理发展学家霍华德·加德纳（Howard Gardner)在研究脑部受创伤的病人时发现他们在学习能力上的差异，从而提出了多元智能理论，根据该理论，下列叙述正确的是（）。A.智能是人在特定情景中解决问题并有所创造的能力，包括语言智能、逻辑一数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能八个方面。人的智力不是单一的能力，而是有多种能力构成，具有广泛性和多样性。人的智力应该是一个量度他的解题能力（ability to solve problems）的指标。#B.在人才观上，多元智能理论认为几乎每个人都是聪明的，但聪明的范畴和性质呈现出差异。#C.人类语言能力和数理逻辑能力是智力的核心，智力是以这两者整合方式而存在的一种能力。#D.在教育目标上，多元智能并不主张将所有人都培养成全才，而是认为应该根据学生的不同情况来确定每个学生最适合的发展道路。
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考题 美国心理学家斯腾伯格提出的三元智力理论认为智力包括有： 。A．晶体智力B．成分智力C．背景智力D．经验智力
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