儿童在交往过程中采取连续性或带有倾向性的交往策略。这是儿童同伴间的A修正B范例C强化D经验互补

题目内容（请给出正确答案）

儿童在交往过程中采取连续性或带有倾向性的交往策略。这是儿童同伴间的

A修正

B范例

C强化

D经验互补

参考答案

考题最初儿童交往的目的主要是倾向于同伴本身,年龄越大,儿童的交往也就越来越为了获取玩具或寻求帮助。() 此题为判断题(对，错)。

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考题受欢迎儿童在同伴交往中往往运用友好性的交往策略，如（）等。A.发起、协商、让步 B.协商、发起、退缩 C.协商、发起、支配 D.发起、协商、顺从

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考题以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法，不正确的是（）。 (A)同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求 (B)同伴交往促进儿童学习成绩的提高 (C)同伴交往有利于儿童自我概念的发展 (D)同伴交往增进良好个性品质和社会责任感

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考题影响儿童在同伴中是否受欢迎的因素是（）。 (A)外表（B)环境因素 (C)儿童本人的社会交往能力（D)情绪状态

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考题表现为退缩、安静，有依赖性或顺从性的儿童在同伴交往中往往是( )的儿童。 (A)受欢迎 (B)不受欢迎 (C)受忽视 (D)被鄙视

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考题以下阐述不属于小学儿童同伴交往特点的是( ) A.与同伴交往时时间增多，形式更复杂 B.开始形成同伴团体 C.儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行为 D.儿童与其他儿童之间几乎不存在协调活动

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考题 3、同伴关系的重要性表现在A．同伴交往是集体归属感的心理需求B．同伴交往促进儿童的社会认知和交往技能C．同伴交往有利于自我感念的发展D．同伴交往增进良好的品质和社会责任感

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考题喜欢交往，在交往中活跃、主动，但常常表现出不友好的交往方式，攻击性行为较多，因而常常被大部分的儿童所排斥、拒绝，在同伴中地位低，关系紧张。这种同伴交往类型是。

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考题 14、7. 儿童在同伴交往过程中的（），反映了同伴接纳性，也就是群体对个体的态度。同伴接纳的状况，受社会行为、学业成绩、社交策略、教师接纳等多种因素的影响。

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