“学校即社会”的具体要求来说,一是学校本身必须是一种社会生活,具有社会生活的全部含义;二是校内学习应该与校外学习连接起来,两者之间应有自由的相互影响。() 此题为判断题(对，错)。

题目内容（请给出正确答案）

“学校即社会”的具体要求来说,一是学校本身必须是一种社会生活,具有社会生活的全部含义;二是校内学习应该与校外学习连接起来,两者之间应有自由的相互影响。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案

考题选择社会生活经验的根本问题在于澄清()．A．学校课程与社会生活的关系B．学校课程的价值C．社会生活的价值D．学校课程与社会生活各自的价值

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考题课程内容的三种取向() A、课程内容即教材B、课程即学习活动C、课程内容即社会生活D、课程内容即学校活动E、课程内容即学习经验

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考题学校心理辅导范围包括：A、校内问题B、校外家庭教育问题C、社会问题D、学习困难问题E、考试焦虑问题

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考题杜威提出的“教育即生活”有两个方面的基本含义:一是要求学校与社会生活结合。一是要求学校与儿童的生活结合。() 此题为判断题(对，错)。

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考题福禄贝尔认为,既然教育是一种社会生活过程,那么学校就是社会生活的一种形式。() 此题为判断题(对，错)。

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考题学校组织学生开展“研学旅行”活动有助于加强教学内容（）A.与社会生活的联系 B.与学习风格联系 C.与学校生活的联系 D.与学习习惯的联系

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考题（）极力反对传统的主知主义，强调儿童个人的自由和发展以及学校与社会生活的联系，提出以“生活教育”、“自发学习”、“尊重个性”、“人类爱和国际协调”等新的教育纲领。

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考题核心素养导向下的课程改革不仅仅发生在学校内部，还应涵盖学生完整的社会生活经验。

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考题核心素养导向下的课程改革不仅仅发生在学校内部，而且还涵盖了学生完整的社会生活经验。

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