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中国饮食文化发展丰富过程的本身就是一种美的创造活动,因而具有很高的意义。()


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考题 中国饮食文化发展丰富过程的本身就是一种美的(),因而具有很高的审美价值和美学意义。A、创造活动B、具体表现C、活动内容D、创造价值

考题 制作点心的过程实际是()是饮食文化的一种表现形式。 A.创造过程B.美的创造C.食用价值D.造型

考题 王羲之在中国的书法史上之所以会取得很高的成就是由于( )。 A、对草书的线条处理更精致,把今草的境界推进了一步B、对行书字形的处理方式进行了总结创造C、对草书的书写方式进行了更加简化的处理D、为隶书的字形创造了更优美的书写方式E、为正书找到了一种快捷优美的书写形式

考题 思维的发展是儿童创造发展的必要前提,思维能力本身就是创造力的主要成分之一。思维能力的发展是自然的过程,不需要训练。()

考题 幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程逐渐发展起来的.教师的作用应主要激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的(  )使之体验自由表达和创造的快乐。A.认识水平 B.情感体验 C.创造思维 D.审美经验

考题 幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的.教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的(  ),使之体验自由表达和创造的快乐。 A、认识水平 B、情感体验 C、创造思维 D、审美经验

考题 艺术鉴赏、是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动。因此,鉴赏的本身便是一种审美的()A.再创造 B.创造 C.鉴赏 D.欣赏

考题 审美的精神愉悦对于艺术欣赏的过程和结果都是具有特殊意义的。衡量艺术欣赏的有无成效,应该以审美主体在观赏的精神活动中是否拥有()为特征。艺术欣赏活动之所以充满了审美的精神愉悦,主要决定于艺术作品本身的()。

考题 真正意义上园林的出现,应是社会的发展具备了以下条件:A.人类有创造美的愿望B.人类有创造美的能力C.人类有创造美的经验D.人类有创造美的习惯E.人类远离大自然后感到不适