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根据教师关注的内容,把教师生活分成四个阶段,并提出教师生活关注理论的美国学者是( )。A.福勒B.费斯勒C.赫尔巴特D.杜威


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考题 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注__________、关注情境和关注学生三个阶段。

考题 富勒根据教师所关注的内容变化,把教师专业成长划分为() A、任教前关注阶段B、早期关注生存阶段C、关注教学情境阶段D、关注学生阶段

考题 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注_____、关注情境和关注学生三个阶段。

考题 根据教师关注的内容,把教师生活分成四个阶段,并提出教师生活关注理论的美国学者是()。 A.福勒 B.费斯勒 C.赫尔巴特 D.杜威

考题 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分()几个阶段。 A.关注成绩 B.关注生存 C.关注情境 D.关注学生

考题 根据教师关注的内容,把教师生活分成三个阶段,并提出教师生活关注理论的美国学者是()。 A.福勒 B.费斯勒 C.赫尔巴特 D.杜威

考题 根据教师关注的内容,把教师生涯分为四个阶段,并提出教师生涯关注理论的美国学者是()。A.弗勒 B.布鲁姆 C.费斯勒 D.奥恩斯坦

考题 福勒和布朗根据教师所关注的焦点问题,把教师的发展分为三个阶段,下列选项不属于其分类的是(  )。 A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.业务精干阶段 D.关注学生阶段

考题 一位新教师把大量时间花在维系自己与同事、领导的关系上,这表现其成长阶段处于美国学者福勒与布朗(Fulleer Brown)提出的生涯关注理论中的( )。 A.关注生存阶段 B.关注自我感受阶段 C.关注情境阶段 D.关注学生阶段