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用人声演唱的音乐,我们通常称“唱歌”,它的学名是:()

A.管乐

B.弦乐

C.声乐

D.器乐

参考答案

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考题 无伴奏合唱是只用人声演唱而不用乐器伴奏的音乐表演方式。()此题为判断题(对，错)。
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考题 室内乐，原指在西欧宫廷和贵族家中演奏、演唱的世俗音乐，以别于教堂音乐和戏剧音乐。现在，通常指各种重奏曲及用少数乐器伴奏的独唱曲、重唱曲。 ( )
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考题 弋阳腔的音乐特色主要体现在三个方面：一是具有（）的演唱特点，它的音乐体制属于曲牌连套体；二是带有（）的演唱形式；三是富有（）的演唱风格。
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考题 二、考题解析 【教学过程】 (一)谜语导入，引出新课 1.播放歌曲《劳动最光荣》，提问学生歌曲当中都出现了什么动物? 学生自由回答。 2.教师做洗衣服的动作，提问学生老师是在模仿什么动作? 学生自由回答，教师进行总结：我们要做一个热爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。 3.顺势，引入新课《洗手绢》。 (二)学唱歌曲，深入学习 (1)聆听歌曲《洗手绢》。 ①根据音乐情绪想象画面，并画出旋律线。 ②自由探索感受音乐节拍及特点。 (2)再次聆听歌曲。(提问：歌中唱到了什么?) (3)有节奏地朗读歌词。(课件出示歌谱、节奏谱) (4)学唱歌曲 ①音频播放、教师范唱，引导学生随音乐轻轻地打节拍，重点让学生感受2/4节拍的强弱。 ②学唱歌词第一段。 ③自学歌词第二段。 ④完整演唱歌曲，教师指导学生用柔和、甜美的声音有感情地演唱歌曲《洗手绢》。 ⑤积极鼓励学生运用多种演唱形式巩固歌曲，师生共同评价。 (三)巩固提高、表现歌曲 (1)分组尝试，用碰铃和三角铁为歌曲伴奏。 (2)自由组合表演。 (3)组合表演：打击乐器、表演、演唱。 (四)课堂小结，作业设置 师：今天我们学会了怎么洗手绢，怎么帮助妈妈干活，小朋友们唱得不错，表演的也不错!回家表演给爸爸妈妈看看好吗? 学生听音乐律动出教室。
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考题 “在学唱舒伯特《摇篮曲》时，老师指导学生用“m”哼唱歌曲，并提示注意气息”，其教学目的是（ ）。 A.提高分析能力 B.理解音乐要素 C.表述歌词内容 D.训练演唱技巧
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考题 “在学唱舒伯特《摇篮曲》时．老师指导学生用“m”哼唱歌曲．并提示注意气息”，其教学目的是()。 A.提高分析能力 B.理解音乐要素 C.表述歌词内容 D.训练演唱技巧
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考题 音效（也称音响、效果音）是人声和音乐之外所有的声音的统称。（）
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考题 【判断题】1919年来到中国演唱歌剧《歌剧》用的是俄语。（)A．Y.是B．N.否
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