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程序性知识的获得过程就是陈述性知识向技能的转化过程。()

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考题 程序性知识的获得过程是从陈述性知识转化为自动化的技能的过程。（ ）
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考题 小学数学学习中存在着“陈述性知识”、“程序性知识”以及()等三类互相渗透与相互支持的不同的知识。 A、策略性知识B、过程性知识C、技能性知识D、概念性知识
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考题 过程性变式是基于数学教学有陈述性知识和程序性知识两种教学活动提出的,过程性变式是为了解决陈述性知识的教学。() A、错误B、正确
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考题 言语信息实际上就是程序性知识，而智慧技能和认知策略则属于陈述性知识。()
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考题 认知领域学习的内容相当于 A.陈述性知识、程序性知识与条件性知识 B.陈述性知识、智力技能与认知策略 C.陈述性知识与程序性知识 D.知识和技能
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考题 根据产生式的形成过程，产生式迁移理论将迁移划分为（　　） A.程序性知识一陈述性知识迁移 B.陈述性知识一陈述性知识迁移 C.陈述性知识一程序性知识迁移 D.程序性知识一程序性知识迁移
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考题 陈述性知识和程序性知识的学习过程是非常不同的。
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考题 7、陈述性知识和程序性知识的学习过程是非常不同的。
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考题 程序性知识学习的第一阶段学习是陈述性知识，也就是说陈述性知识学习的前身是程序性知识。（）
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