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幼儿还不具备阅读一般小说作品的能力,因此,幼儿生活故事也可以看做幼儿的“小说”。()

此题为判断题(对,错)。


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考题 中班的幼儿还不具备了解教师要求的能力。()

考题 按照幼儿生活故事的主要表现内容,可以将它分为()等几类。 A.同伴生活故事B.家庭生活故事C.社会生活故事D.幼儿园生活故事

考题 在幼儿生活故事中存在着大量明显包含了幼儿生活教育意图的作品,它们可以被称为“教育小说”。() 此题为判断题(对,错)。

考题 下列有关幼儿生活故事的说法,正确的有()。 A.幼儿生活故事是幼儿生活的真实写照B.幼儿生活故事要求情节生动曲折,要有悬念、有波澜C.幼儿生活故事具有一些固定的结构模式D.幼儿生活故事的趣味来自幼儿充满情趣的生活E.幼儿生活故事的语言要求风趣幽默

考题 幼儿阅读=教师讲故事、幼儿听故事并逐渐能够完整地复述故事的过程。() 此题为判断题(对,错)。

考题 幼儿模仿能力强,分辨是非的能力差,因此在给幼儿讲故事时,要突出 形象,不易过分渲染 形象。

考题 下列关于幼儿生活故事表述正确的是()A.生活故事取材于幼儿生活,有浓郁的生活气息B.生活故事情节复杂,人物众多,不适合作为给幼儿讲述的材料C.生活故事有很强的现实针对性,作者的创作意图往往来源于幼儿教育中遇到的问题D.讲述生活故事时,可以适当地加入提问,以引起幼儿的注意

考题 下列关于幼儿故事的作用表述不正确的是()A.故事能陶冶幼儿性情,培养他们高尚的情操B.故事能开阔幼儿视野,增长知识C.故事能发展幼儿语言能力D.故事能帮助幼儿识字

考题 42、《指南》中明确提出建议:“在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。如:鼓励幼儿依据画面线索讲述故事,大胆推测、想象故事情节的发展,()故事部分情节或续编故事结尾。”