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风有利于植物群体中CO2的扩散,对提高群体光合能力及干物质积累有利()

此题为判断题(对,错)。


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考题 班集体的教育作用表现在,有利于形成学生的群体意识,有利于培养学生的社会交往与适应能力,有利于训练学生的__________能力。

考题 群体思维有利于避免群体成员间的冲突,因此有利于产生符合群体利益及组织利益的决策结果。此题为判断题(对,错)。

考题 对植物群体的总光能利用率产生影响的主要因素是光合面积、________和光合能力。

考题 下列有关光合作用和细胞呼吸原理在实践中应用的叙述,正确的是A.荔枝在干燥、低温和无氧环境中,可延长保鲜时间B.中耕松土、合理密植均有利于植物对CO2的吸收C.连续阴雨天时适当提高温度有利于大棚植物生长D.长期施用农家肥比施用化肥更有利于作物生长

考题 光合作用对植物的生长发育至关重要,提高光合效率,即增加植物对氧气的固定速度,有利于提高作物产量。

考题 重楼花萼不仅形似叶片,而且也具有光合作用功能,因此在打顶时需保留花萼,有利于干物质积累。

考题 土壤中CO2浓度提高有利于促进植物根系生长发育。

考题 白天,因为光合作用吸收CO2,故作物群体是大气中CO2的()。

考题 CO2浓度提高可显著促进植物光合水平的提高,其原因是 ()A.提高CO2浓度增加了光合叶片中RuBP羧化酶活性,降低了加氧酶活性,加速了碳同化B.提高CO2浓度降低了光补偿点,增加了光量子产额,提高了蔬菜对弱光的利用能力C.提高CO2浓度有利于提高叶绿体PSⅡ的活性D.提高CO2浓度降低了植物CO2补偿点,促进了对CO2的吸收与利用。