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当学生干扰课堂学习且破坏性不大时,可以利用警告法。 ()
此题为判断题(对,错)。
参考答案
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考题
翻转课堂相比传统课堂能够提升学习绩效的依据是()A.老师在课堂上进行个别化的指导B.老师可以及时的在学生那里得到反馈C.学生可以按照自己的学习步调进行学习D.学生们可以相互讨论从同伴那里得到资源
考题
2、课堂上,当学生肆意做小动作,干扰周围学生的学习情绪,但影响范围不大时,教师可边授课,边用目光,表情,手势,动作,走近学生等非语言控制方法提醒,警示,监督学生,心照不宣地达到批评教育的目的。这样做的优点有()。A.教师处理问题不用口头语言,不让当事学生当众“出丑”,原有的教学过程不中断。B.教师可以不打扰其他学生。C.教师处理问题简单自然。D.教师教师不影响教学秩序。
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