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每一条课堂规则,表明一件具体行为。 ()

此题为判断题(对,错)。


参考答案

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考题 走在路上要遵守交通法规,在教室要遵守课堂纪律,看电影不能高声喧哗,这主要表明( )。A.法律是最具权威性的规范B.社会公共生活要有共同的准则C.这些规则就是要约束人们的行为D.这些规则就是法律

考题 违背课堂程序或规则,但并不会打断课堂活动或严重地干扰课堂学习属于( )。 A.非问题行为B.问题行为C.轻微的问题行为D.范围和影响有限的问题行为

考题 依据课堂教学中的具体行为,将课堂教学分为()的行为和学生的行为。 A、教师B、家长C、校长D、学校

考题 发生在课堂上的与课堂规则和教学要求不一致并影响正常课堂秩序及教学效率的学生行为表现,叫做课堂规范行为 改错

考题 课堂纪律主要指对课堂行为施加的()。 A.规则B.内部控制C.外部控制D.习惯

考题 课堂问题行为,简单地说,课堂问题行为就是学生违反课堂教学规则所表现出来的行为,这些行为是那些在特定的情境中教师认为阻止、威胁、破坏了课堂学习活动连续性的学生行为。() 此题为判断题(对,错)。

考题 关于实验室的基本规则,下面说法正确的是:( ) A、看似枯燥的规则,每一条都是从血的教训中总结出来的B、每一条都需要理解和熟记C、千万不能疏忽大意,抱有侥幸心理D、有些规则可以根据情况,灵活机动、不完全遵守

考题 阅读材料回答问题 在典型的课堂中一般有三类学生,80%的学生能有适合的课堂行为,很少违反规则。教师的课堂结构和程序只需求保护和支持这些学生的求知欲,15%的学生会周期性违反规则,他们并不无条件的接受课堂规则,有时会于这些规则作对。教师需要建立一个课堂结构和程序来限制他们的捣乱行为,使他们重新关注正确的学校行为。最后,5%的学生是长期的规则违反者,这些学生需要额外的支持和帮助。(摘自《人民教育》2017年第2期,有改动) (1)你认为好的课堂规则应当如何制定 (2)结合材料,谈谈如何进行课堂管理。

考题 13、运用课堂规则预防课堂问题行为包括()三个阶段。A.及时制定B.稳固和保持C.处罚D.规则实施融合