同伴之间的对话更能使儿童体会到会话规则的意义，应鼓励儿童之间的对话。 ()

题目内容（请给出正确答案）

参考答案

考题在复述简单的故事时,教师应鼓励儿童大胆想象,在复述中加入原作没有的人物对话和内心感受。() 此题为判断题(对，错)。

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考题和同事或朋友之间日常聊天对话,属于会话型、正式型。() 此题为判断题(对，错)。

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考题在幼儿美术教学中，对话法的基本形式包括()。A、儿童与艺术品的对话B、儿童与自然的对话C、人际对话D、自我对话

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考题对话法是指美术欣赏教育中三者之间的相互作用与相互交流。 A、儿童、教师与美术作品B、儿童、教师与美术课堂C、教师、美术课堂与美术作品

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考题以下阐述不属于小学儿童同伴交往特点的是( ) A.与同伴交往时时间增多，形式更复杂 B.开始形成同伴团体 C.儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行为 D.儿童与其他儿童之间几乎不存在协调活动

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考题在学前儿童美术教学中，可鼓励儿童与艺术品、与自然、与教师、与同伴、与自己进行对话，提高其审美能力。A对B错

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考题在学前儿童美术教育中，对话法的基本形式有：儿童与艺术品的对话、儿童与自然对话、人际对话以及（）。

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考题简述同伴关系对儿童成长的意义及同伴关系不利儿童的辅导策略

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考题幼儿之间的同伴关系是儿童社会性发展的重要标志之一。

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