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特殊需要儿童在大多数方面是与正常儿童不一样的。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案

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考题 学前肢体障碍儿童在认知发展方面与正常儿童并没有明显的差异。() 此题为判断题(对,错)。

考题 下面有关特殊儿童的陈述中符合新的儿童发展观的是()A特殊儿童是身心“不正常”的儿童B特殊儿童是身心“异常”的儿童C特殊儿童是身体不健康的儿童D每一儿童都可能出现发展性的特殊需要

考题 学前特殊儿童教育有助于家长正确认识孩子的特殊需要,体现的是这种教育()A对特殊需要儿童成长的意义B对特殊需要儿童的家庭的意义C对社会发展的意义D对特殊需要儿童所在学校的意义

考题 学前特殊儿童一体化教育中,不属于随班就读与个别帮助相结合的安置形态要注意的范畴的是()。A每日的教育活动均应包括特殊儿童相对独立的活动和与正常儿童混合的活动B要准确诊断具有各种特殊需要的儿童C要根据每个特殊儿童的需要,制定个别化教学计划D通过个别或小组活动对特殊需要儿童进行特别帮助

考题 学前特殊儿童教育的间接效益,是指这种教育对下列哪一项具有意义()A特殊需要儿童所在学校B特殊需要儿童的成长C特殊需要儿童的家庭D社会

考题 学前特殊儿童是指()A有不同特殊需要的儿童B心智偏异儿童C感觉障碍儿童D沟通异常儿童

考题 学前特殊儿童一体化教育理论反对()A以特殊学校或养护机构为主要教育形态B让特殊儿童参与正常儿童的活动C普通教育与特殊教育相互渗透D将特殊需要儿童与普通儿童安置在同一环境中学习

考题 学前阶段具有特殊需要的儿童指的是学前()A残疾儿童B天才儿童C特殊儿童D智障儿童

考题 视觉障碍儿童在深度知觉方面比正常儿童困难得多。