远程教育一般从( )教育质量观出发。 A、精英化B、大众化C、终身D、全民

题目内容（请给出正确答案）

远程教育一般从( )教育质量观出发。

A、精英化

B、大众化

C、终身

D、全民

参考答案

考题学习者不是整个远程教育质量的最终体现者。() 此题为判断题(对，错)。

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考题简述一个完整的远程教育质量保证体系应该考虑哪五方面的问题。

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考题 20世纪下半叶以来,远程教育在实践的基础上逐步建立起远程教育的创新的质量观念,这就是与传统教育质量观不同的()。 A、教育设置的目标B、教学中的人际交流C、拥有的教育资源D、优美的校园E、入学政策

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考题网络远程教育领先的美国教育界发布了()网络远程教育质量保证体系及其规范标准。 A、开放大学的质量与标准B、电子发送的学位和证书教育计划的最佳实践C、在线教育质量远程互联网教育成功应用的标准D、远程教育中的认证与质量保证E、现代远程教育校外学习中心(点)暂行管理办法

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考题澳大利亚远程教育学者诺斯考特在二十世纪80年代将远程教育面临的传统教育质量观念的挑战概括为“两位暴君”的统治,这是指距离和亲近。() 此题为判断题(对，错)。

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考题树立正确的教育目标观,教育质量观、人才观是( )。 A、核心B、基础C、前提D、重要内容

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考题试从学习的认知观出发，简要比较接受学习与发现学习的利弊

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考题幼儿园应怎样树立正确的教育质量观、效益观？

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考题提高教育质量不仅仅是领导和教务部门的事，而是所有人的职责。这一观点追求的教育质量观是（）。A．开放的质量观B．组织整体的质量观C．持续的质量观D．有魅力的质量观

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