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根据下列材料，代北京林业大学拟写一份公文。
【材料】北京林业大学这几年来发展很快，招生规模越来越大，原有的教学楼、学生宿舍楼已经明显地不够使用，管理上困难很大，学生的意见也很多。学院领导决定就地对原有的教学楼、学生宿舍楼翻新扩建，目前这个项目已经报批，资金也到位了，但该项目涉及5株大白杨树需要砍伐。现在请你就此事向北京市园林局拟写一份请求批准的公文。
参考答案
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考题
现在ABC 表中已经存储了数据,C列的数据存储了学生的民族信息,默认值应该为“汉族”。可是在设计表是这个默认的特征没有考虑,现在已经输入大量数据。对于少数名族的学生,名族的信息已经输入。对于汉族的学生,数据都为空值。此时,解决这个问题比较好的办法是( )
A 使用“update ABC set C=’汉族’ where C is null ”进行更新数据B 在该表中为该列添加NOT NULL约束C 使用“update ABC set default =’汉族’ 进行更新数据D 手工输入所有的“汉族”信息
考题
根据下面资料，作答题。【资料】教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买”“卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。你觉得老师的这种做法正确吗?（ ） 查看材料A.√B.×
考题
某美术教师上校园建筑写生课，直接将学生带到操场，说明材料工具的使用要求后，给学生布置了“教学楼一角写生”的作业，然后就让学生自由写生，学生轻松愉快地完成了作业。
多数人作业出现透视错误，且构图有的太大，有的太小。可美术老师不以为然，认为过程更重要，这才是新课程所倡导的自主学习和愉快学习。
问题：请对该教师的教学进行评价与分析。
考题
某高校自筹资金组织教学楼工程建设，由建筑公司W承建，距工程竣工还有4个月时间。为更进一步发挥该教学楼的功能，该高校拟在教学楼电化教室西侧加建二层小楼，建筑面积216m2，将教学楼中的一些配套设施，如电化教学设备、录像设备以及教师课间休息室等移至该二层小楼内。该附属工程已经得到计划、规划、建设等管理部门批准,设计单位也已经按照校方这些需求，对原教学楼设计中的一些管线、设备进行了调整，同时也完成了该附属工程的设计工作，资金能够满足工程发包需要。问题
1.工程施工项目招标应具备哪些条件？本附属工程是否具备施工招标条件，为什么？
2.该附属工程应选择何种合同类型，说明理由。
3.该工程是否可以不招标而直接发包，为什么？
考题
在甲班的班长选举中，有这样的情况存在：所有的北京籍学生都拥护刘伟当班长，所有的广西籍学生都反对刘伟当班长，有的男生是广西籍学生。
如果上述断定为真，则以下哪项关于甲班的断定也必定为真（ ）
A.有的男生反对刘伟当班长
B.有的男生不是广西籍
C.刘伟是北京籍学生
D.有的女生是广西籍
考题
王教授说：“管理学院的大学生的家庭困难情况比起以前有了很大的改观，因为我的学生现在要求安排勤工俭学的人越来越少了”。上面的结论是由下列哪个假设得出的（）A、现在大学生父母亲的收入增加了，使得大学生不再需要勤工俭学。B、尽管家境有了改善，大学生也应当参加勤工俭学来锻炼自己的全面能力。C、要求学校安排勤工俭学是学生家庭是否困难的一个重要标志。D、大学生把更多的时间用在学业上，勤工俭学的人就少了
考题
下面选项中说法错误的有（）A、公文的标题由作者、事由、文种组成B、拟写标题时，为了简炼，可以不标明文种C、所有的规范性公文的标题，都可以省略作者及事由部分D、为了语意确切，不产生歧义，公文标题字数可以到60字以上E、每一份公文都必须正确标明文种
考题
下面关于公文的说法错误的有（）。A、公文的标题由作者、事由、文种组成B、拟写标题时，为了简炼，可以不标明文种C、所有的规范性公文的标题，都可以省略作者及事由部分D、为了语意确切，不产生歧义，公文标题字数可以到60字以上E、每一份公文都必须正确标明文种
考题
下面说法错误的有（）A、公文的标题由作者、事由、文种组成B、拟写标题时，为了简炼，可以不标明文种C、所有的规范性公文的标题，都可以省略作者及事由部分D、为了语意确切，不产生歧义，公文标题字数可以到60字以上E、每一份公文都必须正确标明文种
考题
在甲班的班长选举中，有这样的情况存在：所有的北京籍学生都拥护刘伟当班长，所有的广西籍学生都反对刘伟当班长，有的男生是广西籍学生。 如果上述断定为真，则以下哪项关于甲班的断定也必定为真（）A、有的男生反对刘伟当班长B、有的男生不是广西籍C、刘伟是北京籍学生D、有的女生是广西籍
考题
问答题材料：陈老师在课堂上经常鼓励学生回答问题。起初有的学生很胆怯，说话小心翼翼，陈老师会开玩笑似的鼓励学生：“没事，尽管说，说错了，陈老师也不会打你。”有的学生说得不到位，陈老师也会给予适当的表扬：“嗯，还不错，有自己的独立思考。”对主动回答问题的学生，陈老师表现出很开心、很欣赏的样子。持续了一段时间后，课堂气氛越来越好。问题：结合以上材料，分析影响课堂气氛的因素。（18分）
考题
问答题材料：李老师是一位教育经验非常丰富的语文老师，在教学中总结了很多教学生识字的技巧：在教学生如何区别“买”“卖”两个字时，李老师告诉学生“多了就卖，少了就买”使学生很快记住了这两个字；针对有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，李老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。问题：请运用心理学知识对该材料进行分析。
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