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打击乐配器的编配步骤如何排序: 1.熟悉音乐 2.安排节奏和音色的布局 3.记谱和转换乐谱 4.揣摩、分析 5.试奏和调整。()
A、13245
B、12345
C、12435
D、14253
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考题
提取关键绩效指标的程序包括：1.分析工作产出，2.审核指标和标准.3.修改和完善 4.设定考核标准 5.提取和设定绩效考核指标，正确的排序是( )A.14352
B.15234
C.14253
D.15423
考题
(2015年5月)提取关键绩效指标的程序包括：1.分析工作产出，2.审核指标和标准，3.修改和完善， 4.设定考核标准， 5.提取和设定绩效考核指标，正确的排序是（）?A.14352
B.15234
C.14253
D.15423
考题
依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，分析下面初中编创教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。
? 【课题名称】老虎磨牙
? 【教学内容】打击乐器编创
? 【教学目标l通过聆听、分析打击乐曲《老虎磨牙》，学生能运用打击乐器进行编创，培养学生音乐创造能力。
? 【教学过程】
? 1．导入
? 聆听管弦乐曲《天鹅》及打击乐曲《老虎磨牙》，归纳总结其异同。
? 2．认识并探究打击乐器
? (1)学生自选打击乐器——交流并按打击乐器材料分类而坐，鼓励学生探索不同乐器的敲
? 击法，通过探索，演示不同的敲击法。
? (2)引导学生根据不同动物形象选择音色、节奏并尝试打击乐设计。
? (3)学生探究如何用打击乐器表现老虎形象，师生共同设计图形谱。
? 3．再次欣赏《老虎磨牙》
? 老师呈现图形谱，学生随音乐做出相应的演奏乐器的动作。
? 4．编创环节
? 老师出示不同的情境标题，学生自由选题编创。学生10~12人为一组，自由组合编创打击乐合奏。
? 5．学生展示、总结
考题
为打击乐曲配器的正确步骤是（ ）。A.熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→试奏和调整→记谱和转换乐谱
B.熟悉音乐→安排节奏型和音色的布局→揣摩、分析→试奏和调整→记谱和转换乐谱
C.熟悉音乐→揣摩、分析→试奏和调整→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱
D.熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱→试奏和调整
考题
国民经济评价的主要步骤是（）： 1.效益与费用的调整 2.效益与费用的识别 3.项目外汇效果分析 4.国民经济盈利能力分析 5.影子价格和参数的确定 6.综合评价与结论建议A．2 5 1 4 3 6B．3 5 2 1 4 6C．2 5 4 1 3 6D．3 5 4 2 1 6
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