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微电影不仅铺设了一条年轻导演试水商业电影的缓冲地带，而且象征一种更为自由的创作空间和理念，镜头、情节、结构、音效等叙事元素都呈现出与传统电影不同的风格与诉求。比如，从电影到网络，再到手机，屏幕越来越小，特写成为微电影最基本的镜头语言，但这里的特写更多是一种叙事蒙太奇，而非传统电影竭力渲染的表现蒙太奇。 下列说法与原文不相符的是（ ）。 A．微电影象征着更为自由的创作空间和理念 B．微电影与传统电影的风格差异较大 C．微电影比传统电影更具有商业价值 D．叙事蒙太奇是微电影的主要表现手法
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考题
微电影不仅铺设了一条年轻导演试水商业电影的缓冲地带，而且象征一种更为自由的创作空间和理念，镜头、情节、结构、音效等叙事元素都呈现出与传统电影不同的风格与诉求。比如，从电影到网络，再到手机，屏幕越来越小，特写成为微电影最基本的镜头语言，但这里的特写更多是一种叙事蒙太奇，而非传统电影竭力渲染的表现蒙太奇。下列说法与原文不相符的是( )。A.微电影象征着更为自由的创作空间和理念
B.微电影与传统电影的风格差异较大
C.微电影比传统电影更具有商业价值
D.叙事蒙太奇是微电影的主要表现手法
考题
微电影不仅铺设了一条年轻导演试水商业电影的缓冲地带，而且象征一种更为自由的创作空间和理念，镜头、情节、结构、音效等叙事元素都呈现出与传统电影不同的风格与诉求。比如，从电影到网络，再到手机，屏幕越来越小，特写成为微电影最基本的镜头语言，但这里的特写更多是一种叙事蒙太奇，而非传统电影竭力渲染的表现蒙太奇。
下列说法与原文不相符的是（ ）。
A.微电影象征着更为自由的创作空间和理念
B.微电影与传统电影的风格差异较大
C.微电影比传统电影更具有商典价值
D.叙事蒙太奇是微电影的主要表现手法
考题
微电影不仅铺设了一条年轻导演试水商业电影的缓冲地带，而且象征一种更为自由的创作空间和理念，镜头、情节、结构、音效等叙事元素都呈现出与传统电影不同的风格与诉求。比如，从电影到网络，再到手机，屏幕越来越小，特写成为微电影最基本的镜头语言，但这里的特写更多是一种叙事蒙太奇，而非传统电影竭力渲染的表现蒙太奇。
下列说法与原文不相符的是（ ）。
A.微电影象征着更为自由的创作空间和理念
B.微电影与传统电影的风格差异较大
C.微电影比传统电影更具有商业价值
D.叙事蒙太奇是微电影的主要表现手法
考题
焦老师组织高中生开设《手机微电影创作》课程，让学生组成微电影摄影小组，共同策划、设计，然后分工承担编剧、导演、演员、摄影、后期制作等工作，创作了反映高中生生活的微电影。这一教学活动应用的学习方式是（ ）。
A.接受学习
B.掌握学习
C.合作学习
D.个别学习
考题
以下关于微电影的说法错误的是？A．微电影坚持电影艺术表达中特有的视听语言技巧、叙事技巧、导演技巧。B．微电影具备控制视点、描述动作、塑造光影、传达空间感受的艺术形式。C．微电影相对于传统电影，其制作规模小，制作水平弱。D．微电影通过光影特性构建丰富的影调世界。
考题
电影音乐配合电影的总体构思和场景、人物的变化和发展,电影《上甘岭》所创作插曲（）、电影《草原上的人们》所创作的《敖包相会》、《我们村里的年轻人》创作的《人说山西好风光》
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