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患者闭目触摸不同形状的、木制的模型块但辨认不出区别，提示（）。
- A、听觉失认
- B、身体失认
- C、物品失认
- D、单侧忽略
- E、触觉失认
参考答案
更多 “患者闭目触摸不同形状的、木制的模型块但辨认不出区别，提示（）。A、听觉失认B、身体失认C、物品失认D、单侧忽略E、触觉失认” 相关考题
考题
患者，男，50岁，因左侧肢体偏瘫入康复科治疗。检查示患者对所见物体、颜色及图画等不能辨别名称和作用，经触摸后常可说出。针对患者状况，可采用的治疗方法是（）.A、让患者把注意力集中在体会物品的质地、软硬、冷热上B、不同形状的积木做匹配训练C、反复进行听声指物训练D、给画面上的香蕉涂色E、摆动一个悬挂的几何物品，让患者辨认
考题
患者，女性，52岁，因右侧肢体偏瘫到康复科治疗。患者痛温觉、触觉、本体感觉正常，但不能通过手触摸辨认物体的形状。该患者属于何种失认症（）。A、视觉失认症B、听觉失认症C、触觉失认症D、身体失认症E、单侧忽略症
考题
从剂量学的角度来看，均匀模体与实际患者间的区别是（）A、均匀模体无生命而实际患者是有生命的B、均匀模体无运动而实际患者时刻处于运动当中C、均匀模体的密度与实际患者不同D、均匀模体的形状与实际患者不同E、均匀模体的形状、大小及内部密度分布与实际患者不同
考题
患者，女性，52岁，因右侧肢体偏瘫到康复科治疗。患者痛温觉、触觉、本体感觉正常，但不能通过手触摸辨认物体的形态，可采用的治疗方法有（）A、给相当于儿童大小的人体模型穿衣服B、反复进行听声指物练习C、让患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位D、用不同形状的积木做匹配训练E、用粗糙物品沿患者手指向指尖移动，并反复进行刺激
考题
患者男性，56岁，因左侧肢体偏瘫入康复科治疗。检查示患者对所见物体、颜色及图画等不能辨别名称和作用，经触摸后常可说出，可采用的治疗方法有（）A、让患者把注意力集中在体会物品的质地、软硬、冷热上B、不同形状的积木做匹配训练C、反复进行听声指物练习D、给画面上的香蕉涂色E、摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认
考题
患者，女性，52岁，因右侧肢体偏瘫到康复科治疗。患者痛温觉、触觉、本体感觉正常，但不能通过手触摸辨认物体的形态。可采用的治疗方法是（）A、给相当于儿童大小的人体模型穿衣服B、反复进行听声指物练习C、让患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位D、用不同开关的积木做匹配训练E、用粗糙物品沿患者手指向指尖移动，并反复进行刺激
考题
单选题患者，女性，52岁，因右侧肢体偏瘫到康复科治疗。患者痛温觉、触觉、本体感觉正常，但不能通过手触摸辨认物体的形态。可采用下列哪项治疗方法？（）A
给相当于儿童大小的人体模型穿衣服B
反复进行听声指物练习C
让患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位D
用不同开关的积木做匹配训练E
用粗糙物品沿患者手指向指尖移动，并反复进行刺激
考题
单选题患者，男性，50岁，因左侧肢体偏瘫入康复科治疗。检查示患者对所见物体、颜色及图画等不能辨别名称和作用，经触摸后常可说出。针对患者状况，可采用哪种治疗方法？（）A
让患者把注意力集中在体会物品的属地、软硬、冷热上B
不同形状的积木做匹配训练C
反复进行听声指物练习D
给画面上的香蕉涂色E
摆动一个悬挂的几何物品，让患者辨认
考题
单选题患者，女性，52岁，因右侧肢体偏瘫到康复科治疗。患者痛温觉、触觉、本体感觉正常，但不能通过手触摸辨认物体的形状。该患者属于何种失认症（）。A
视觉失认症B
听觉失认症C
触觉失认症D
身体失认症E
单侧忽略症
考题
单选题患者，女性，60岁，因左侧肢体偏瘫入康复科治疗。检查示患者对所见物体、颜色及图画等不能辨别名称和作用，经触摸后常可说出。针对患者状况，可采用的治疗方法（）。A
让患者把注意力集中在体会物品的质地、软硬、冷热上B
反复进行听声指物练习C
不同形状的积木做匹配训练D
给画面上的香蕉涂色E
摆动一个悬挂的几何物品，让患者辨认
考题
单选题患者闭目触摸不同形状的、木制的模型块但辨认不出区别，提示（）。A
听觉失认B
身体失认C
物品失认D
单侧忽略E
触觉失认
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