考题
按控制的来源划分,控制可以分为()。
A、正式组织控制B、前馈控制C、群体控制D、自我控制
考题
根据控制的性质可以把控制分为A．预防控制、检查控制和纠正控制B．事先控制、过程控制和事后控制C．正式组织控制、群体控制和自我控制D．直接控制和间接控制E．预先控制和过程控制
考题
自我控制可以大大提高控制的（ ）。 A．目的性 B．客观性 C．及时性 D．经济性 E．有效性
考题
依据控制采用的手段不同，可以把控制分为()A.局部控制和全面控制
B.直接控制和间接控制
C.正式组织控制、群体控制和自我控制
D.反馈控制和前馈控制
考题
通过示范、指导训练或演练法可以矫正儿童的（）A社会技能缺陷B社会技能操作缺陷C自我控制技能缺陷D自我控制技能操作缺陷
考题
健康自我意识的可以从（）三个层次来培养。A、自我实现B、自我超越C、自我认知D、自我体验E、自我控制
考题
自我意识在形式上可以分为（）A、自我调节B、自我认识C、自我体验D、自我控制
考题
提斯等人曾经提出“自我损耗模式”，该模式具有两个显著的特征（）A、是在自我控制的不同范围中会消耗相同的资源B、是资源有在简短的实验室任务中自我情绪控制也会产生可以辨别的损耗C、是在不同范围中的资源D、自我情绪控制
考题
健康的自我意识可以从自我认识、自我体验、自我控制三个层面来进行培养。
考题
健康自我意识的可以从自我认知、（）和自我控制三个层次来培养。A、自我超越B、自我关怀C、自我体验D、自我批评
考题
青少年自我控制的特点有（）。A、自我控制的主动性B、自我控制的灵活性C、自我控制的差异性D、自我控制的深刻性
考题
根据控制的手段可以把控制分为（）A、预防性控制和更正性控制B、正式组织控制、群体控制和自我控制C、直接控制和间接控制D、前馈控制、过程控制、后馈控制E、随机控制和经验控制
考题
按照控制的侧重点不同，可以将控制划分为以下类型：（）A、前馈控制B、环境控制C、现场控制D、自我控制E、反馈控制
考题
控制类型可以分为（）。A、内部控制和自我控制B、自我控制和他人控制C、外部控制和自我控制D、内部控制和外部控制
考题
控制战略的实际执行结果，在用产出控制方法外，还可以采用的方法是（）A、自我测定B、进度检查C、行为控制D、投入控制
考题
按照控制来源划分，控制可以分为（）、群体控制和自我控制三种类型。A、专家控制B、正式组织控制C、自动控制D、非组织控制
考题
下列哪些方法可以改变人的异常行为，控制事故发生（）A、自我控制B、跟踪控制C、安全检查D、技术控制E、修改作业程序
考题
多选题自我意识在形式上可以分为（）A自我调节B自我认识C自我体验D自我控制
考题
单选题健康自我意识的可以从自我认知、（）和自我控制三个层次来培养。A
自我超越B
自我关怀C
自我体验D
自我批评
考题
单选题控制战略的实际执行结果，在用产出控制方法外，还可以采用的方法是（）A
自我测定B
进度检查C
行为控制D
投入控制
考题
单选题按照信息的性质来划分营销控制的类型，可以分为（）。A
预防性控制和更正性控制B
反馈控制和前馈控制C
直接控制和间接控制D
群体控制和自我控制
考题
单选题根据控制的手段可以把控制分为（）A
预防性控制和更正性控制B
正式组织控制、群体控制和自我控制C
直接控制和间接控制D
前馈控制、过程控制、后馈控制E
随机控制和经验控制
考题
判断题健康的自我意识可以从自我认识、自我体验、自我控制三个层面来进行培养。A
对B
错
考题
多选题自我控制可以大大提高控制的（ ）。A经济性B客观性C及时性D目的性E有效性
考题
多选题健康自我意识的可以从（）三个层次来培养。A自我实现B自我超越C自我认知D自我体验E自我控制
