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培训项目的效果可以分为()和()两方面。


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考题 培训效果评估的发展历程可以分为四个阶段。()

考题 教学可以分为教师教和学生学两个方面,教学效果的好坏与这两方面作用是分不开的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 培训效果的跟踪和反馈,我们一般分为四个级别,即( )A. 培训课程本身的评估B. 培训前对培训效果得跟综和反馈C. 培训中对培训效果的跟踪和反馈D. 培训效果评估E. 培训效率评估

考题 可以将培训风险分为内在风险和()。A.培训被否定风险 B.培训效果不佳风险 C.员工培训不满意风险 D.外在风险

考题 对培训效果监控情况的总结报告的内容包括()A:培训目的B:培训对象和内容C:培训计划D:培训分析与评估E:培训方法

考题 培训中对培训效果的跟踪与反馈包括()A:培训进度和中间效果B:受训者与培训内容的相关性C:培训机构和培训人员D:受训者对培训项目的认知度E:培训费用的使用情况

考题 从规划的()上看,企业员工培训规划可以分为长期、中期和短期计划。A:内容 B:对象 C:目的 D:期限

考题 培训中对培训效果的跟踪与反馈包括(  )。A. 培训进度和中间效果 B. 受训者与培训内容的相关性 C. 培训机构和培训人员 D. 受训者对培训项目的认知度 E. 培训费用的使用情况

考题 教学可以分为教师教和学生学两个方面,教学效果的好坏与这两方面作用是分不开的。A对B错

考题 关于广告传播效果的测定说法正确的是()A、广告传播效果的测定可以分为到达效果、认知效果、心理效果和购买效果B、广告传播效果的测定可以分为到达效果、认知效果、心理效果和媒体接触阶段效果C、广告传播效果的测定可以分为到达效果、态度改变阶段效果、心理效果和购买效果D、广告传播效果的测定可以分为到达效果、认知效果、认知阶段效果和购买效果

考题 培训流程按()可以分为培训需求确认,培训计划制定,教学设计,培训实施和培训反馈。A、组织结构B、组织层次C、发生时间D、培训目的

考题 培训流程按()可以分为培训需求确认、培训计划制定、教学设计、培训实施和培训反馈。A、组织结构B、组织层次C、发生时间D、培训目的A、组织结构B、组织层次C、发生时间D、培训目的

考题 在培训项目流程中,培训评估流程的目的是什么?可以分为哪四个层次?

考题 培训目的、培训目标是考核培训效果的标准。

考题 下面关于培训的设计说法正确的是()A、必须把培训当作一项系统工程来做,才能实现培训的目的B、培训需求分析主要从层面上研究C、要对培训的措施、投入产出等做出规定,以利培训的经济效益D、培训效果要以实际工作绩效提高为最终标准E、培训目标一般分为技能培训、知识传授、态度转变等

考题 为保证培训取得预期的效果,必须对培训进行全程监控和评估,而()这些项均属于培训中对培训效果跟踪与反馈的。A、对受训者进行训前调查B、受训者与培训内容的相关性C、受训者对培训项目的认知程度D、培训内容E、培训的进度和中间效果

考题 员工培训的形式按()划分,可以分为学历培训、文化补课、岗位职务培训等。A、培训的目的B、培训对象的不同C、培训的组织形式D、培训的层次

考题 培训项目的效果可以细分为()A、认知效果B、技能效果C、情感效果D、绩效效果E、投资回报率

考题 多选题培训效果的跟踪和反馈,我们一般分为四个级别,即()A培训课程本身的评估B培训前对培训效果得跟综和反馈C培训中对培训效果的跟踪和反馈D培训效果评估E培训效率评估

考题 填空题培训效果评价的主要目的是衡量()和培训目标是否实现,着眼于培训的有效性和()。

考题 多选题下面关于培训的设计说法正确的是()A必须把培训当作一项系统工程来做,才能实现培训的目的B培训需求分析主要从层面上研究C要对培训的措施、投入产出等做出规定,以利培训的经济效益D培训效果要以实际工作绩效提高为最终标准E培训目标一般分为技能培训、知识传授、态度转变等

考题 判断题教学可以分为教师教和学生学两个方面,教学效果的好坏与这两方面作用是分不开的。A 对B 错

考题 单选题培训的市场竞争主要体现在培训内容和()两方面。A 培训效果评价方式B 培训过程C 培训运行机制D 培训教学手段

考题 多选题培训项目的效果可以细分为()A认知效果B技能效果C情感效果D绩效效果E投资回报率

考题 填空题培训项目的效果可以分为()和()两方面。

考题 单选题培训的市场竞争主要体现在培训内容和()两方面。A 培训效果B 培训过程C 培训运行机制D 培训方式

考题 判断题培训效果评估的发展历程可以分为四个阶段。A 对B 错