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药患沟通中，错误的做法是（）

  • A、不使用刺激对方情绪的语气、语调、语句
  • B、努力改变对方的观点
  • C、避免过多使用对方不易听懂的专业词汇
  • D、避免强求对方立即接受医生的意见和事实

参考答案

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考题 关于医患沟通记录的做法,哪项是错误的()。 A、应记录沟通时间，地点B、应记录患者或亲属姓名C、签署相应的告知文书D、参加医务人员不必一一记录E、每次沟通都应在病历中记录
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考题 药患沟通中，错误的做法是（）：A、不使用刺激对方情绪的语气、语调、语句B、努力改变对方的观点C、避免过多使用对方不易听懂的专业词汇D、避免强求对方立即接受医生的意见和事实
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考题 对治疗性沟通理解正确的是（）A、治疗性沟通就是一般性沟通B、治疗性沟通是护患双方围绕与健康有关的内容进行的交流C、治疗性沟通是医生为病人实施的治疗措施D、是护患双方随意进行交谈E、是护患双方以护士为中心进行的
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考题 在与用户沟通过程中哪项为错误的做法？（）A、让客户发泄B、与用户争论C、表示道歉D、认真倾听
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考题 尊重是实现与他人和谐沟通的最基本条件，是人类最需要满足的一种（）需求，良好的药-患沟通必须建立在平等、信任、相互（）的基础上。
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考题 下列哪项是沟通过程中，护士错误的做法（）A、展现自身的能力B、随时转换话题C、善用移情D、注重倾听
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考题 药患沟通技巧的留意（）：A、留意沟通对象的教育程度B、留意情绪状态及对沟通的感受C、留意沟通对象对病情的认知程度和对交流的期望值D、留意自身的情绪反应E、学会自我控制
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考题 解决团队关怀问题的方法中，下列（）的做法是合适的。A、多方沟通B、问卷调查C、与员工进行心灵沟通D、做好员工关怀工作
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考题 班主任应协调好与学校领导的关系，下列做法中错误的是（）。A、多些换位思考B、加强沟通与交流C、尊重、服从领导D、迁就领导、意气用事
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考题 在护患沟通过程中，有关触摸的描述错误的是（）A、触摸不受文化背景的限制B、触摸是非语言沟通的一种形式C、触摸是心理支持的重要方法之一D、触摸使用不当可造成误解和反感E、触摸能传递其他沟通形式不能取代的信息
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考题 与患者的接触中，不妥的做法是（）A、以病人为中心B、协助病人维持希望C、接纳与尊重病人D、重视非言语沟通的重要性E、注意纠正患者的错误观念
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考题 关于医患沟通，说法错误的是（）A、是对医学理解的一种信息传递过程B、是为患者的健康需要而进行的C、医患沟通以患方为主导D、医患沟通中互动、互补和互谅是和谐医患沟通的前提条件
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考题 沟通时应该尽量避免小动作，以下哪些下动作是错误的做法（）A、目光对视时间适宜、语速适中B、目光直视、抖腿、转笔、身体后倾C、身体前倾、双手示于人前D、注意沟通距离与沟通环境
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考题 单选题下列哪项是沟通过程中，护士错误的做法（）A 展现自身的能力B 随时转换话题C 善用移情D 注重倾听
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考题 单选题关于医患沟通，说法错误的是（）A 是对医学理解的一种信息传递过程B 是为患者的健康需要而进行的C 医患沟通以患方为主导D 医患沟通中互动、互补和互谅是和谐医患沟通的前提条件
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考题 单选题药患沟通中，错误的做法是（）：A 不使用刺激对方情绪的语气、语调、语句B 努力改变对方的观点C 避免过多使用对方不易听懂的专业词汇D 避免强求对方立即接受医生的意见和事实
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考题 多选题药患沟通技巧的留意（）：A留意沟通对象的教育程度B留意情绪状态及对沟通的感受C留意沟通对象对病情的认知程度和对交流的期望值D留意自身的情绪反应E学会自我控制
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考题 单选题药患沟通中，哪个要求不是必要的（）A 留意沟通对象的教育程度、情绪状态及对沟通的感受B 留意沟通对象对病情的认知程度和对交流的期望值C 留意沟通对象家庭、籍贯和职业D 留意自身的情绪反应，学会自我控制
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考题 单选题班主任应协调好与学校领导的关系，下列做法中错误的是（）。A 多些换位思考B 加强沟通与交流C 尊重、服从领导D 迁就领导、意气用事
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