考题
()是对生产现场中的人、物、场所三者进行科学分析研究,通过6S活动,以完整的信息系统为媒介,使之达到最佳结合状态的科学管理方法。
A.控制管理B.定置管理C.科学管理
考题
按照转运生产现场“6S”管理规范中“清理”、“整顿”、（）的基本要求，对转运生产作业现场进行定置定位管理。A.安全B.清扫C.素养D.规范
考题
转运生产现场“6S”管理内涵中“规范”要素的实施要点是检查、总结,持续改进()
此题为判断题(对，错)。
考题
转运生产现场“6S”管理内涵中“清扫”要素的含义是进行清洁、打扫()
此题为判断题(对，错)。
考题
按照6S管理中安全、规范、素养的基本要求，对邮区中心局生产作业现场进行定 置定位管理。此题为判断题(对，错)。
考题
定置管理是对生产现场中的（ ）三者之间的关系进行科学地分析研究，使之达到最佳结合状态的一门科学管理方法。A、人、信息、环境B、人、物、场所C、人、物、信息D、环境、场所、信息
考题
定置管理是对生产现场中的（）三者之间的关系进行科学的分析研究，使之达到最佳结合状态的一门科学管理方法。A、人B、物C、环境D、设备E、场所
考题
定置管理是对生产现场中的（）三者进行科学分析研究，通过5S活动，以完整的信息系统为媒介，使之达到最佳结合状态的科学管理方法。A、人B、物C、制度D、场所
考题
现场控制是通过（）来亲自监督、检查、指导和控制下属人员的活动。A、科学预测B、分析研究C、深入现场D、阅读报告
考题
6S活动就是定期对班组工作场所进行6S检查评比。
考题
6S起源于日本，是指在生产现场中对（）、机器、材料、方法等生产要素进行有效的管理。
考题
“生产定置管理”的核心是以（）为对象，研究现场中“人、物、场所”三者之间的关系，消除不合理、重复、浪费的现象。A、人B、物C、场所D、人和物
考题
科学管理理论主要研究人的本性和需要、行为动机，特别是生产中的人际关系，对工人在生产中的行为以及行为产生的原因进行分析研究。
考题
服装生产现场的改善要通过（），从现场（）、（）以及（）等管理资料中进行分析研究，发现问题，并找到解决问题的方法，从而提高生产率。
考题
定置图是对生产现场所在物进行定置，并通过调整（）来改善场所中人与物、人与场所、物与场所相互关系的综合反映图。A、状态B、物品C、关系
考题
定置管理的主要任务是研究作为生产（）主要要素的人、物、场所三者的相互关系。A、资料B、过程C、产品
考题
企业在生产过程中研究人、物、场地三者之间关系的科学称为（），目的是使作业者感到顺手、方便、安全、省力，避免忙乱。A、现场管理B、场地布置C、定置管理D、现场定置管理
考题
单选题现场控制是通过（）来亲自监督、检查、指导和控制下属人员的活动。A
科学预测B
分析研究C
深入现场D
阅读报告
考题
单选题企业在生产过程中研究人、物、场地三者之间关系的科学称为（），目的是使作业者感到顺手、方便、安全、省力，避免忙乱。A
现场管理B
场地布置C
定置管理D
现场定置管理
考题
填空题6S起源于日本，是指在生产现场中对（）、机器、材料、方法等生产要素进行有效的管理。
考题
单选题定置图是对生产现场所在物进行定置，并通过调整（）来改善场所中人与物、人与场所、物与场所相互关系的综合反映图。A
状态B
物品C
关系
考题
判断题科学管理理论主要研究人的本性和需要、行为动机，特别是生产中的人际关系，对工人在生产中的行为以及行为产生的原因进行分析研究。A
对B
错
考题
单选题定置管理的主要任务是研究作为生产（）主要要素的人、物、场所三者的相互关系。A
资料B
过程C
产品
考题
多选题定置管理是对生产现场中的（）三者进行科学分析研究，通过5S活动，以完整的信息系统为媒介，使之达到最佳结合状态的科学管理方法。A人B物C制度D场所
考题
判断题6S活动就是定期对班组工作场所进行6S检查评比。A
对B
错
考题
填空题服装生产现场的改善要通过（），从现场（）、（）以及（）等管理资料中进行分析研究，发现问题，并找到解决问题的方法，从而提高生产率。
