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商业劳动和生产劳动的分离，是人类社会的（）。

  • A、第一次
  • B、第二次
  • C、第三次
  • D、第四次

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更多 “商业劳动和生产劳动的分离，是人类社会的（）。A、第一次B、第二次C、第三次D、第四次” 相关考题
考题 教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。
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考题 “任何一个民族,如果停止劳动,不用说一年,就是几个星期也要灭亡。”这说明() A.生产劳动是人类生存和发展的基础B. 生产劳动是人类社会生活的全部内容C. 生产劳动是全部社会的基础D. 生产劳动是改造自然的活动E. 生产劳动是人类有意识有目的的活动
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考题 原始社会的教育虽然与生产劳动紧密相连，但还没有脱离生产劳动分离出来。此题为判断题(对，错)。
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考题 原始形态的教育是同生产劳动相分离的。 （ ）
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考题 教育从生产劳动中第一次分离的标志是 【 】A 班级授课制的出现B 学校的产生C 脑力劳动与体力劳动的分离D.教育的普厦
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考题 教育同生产劳动相分离是现代教育的基本特征() 此题为判断题(对，错)。
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考题 马克思说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”这是因为（　　）。 A.能否从事生产劳动是人和动物的本质区别 B.生产劳动是人类社会存在和发展的基础 C.在生产劳动中人们结成了各种社会关系 D.生产劳动是人们的体力活动和脑力活动
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考题 人类社会化的主要手段是（）A、社会生活B、教育C、社会实践D、生产劳动E、社会关系适应
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考题 现代社会学校的特点是：（）。A、官学和私学并行B、学校教育逐步民主化C、追求教育的国际化D、教育与生产劳动结合E、学校与生产劳动分离F、人文教育与科学教育并行
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考题 劳动起源论认为，教育起源于人类社会的物质生产劳动，教育起源于劳动过程中传递（）经验和（）经验的实际需要。
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考题 生产劳动和非生产劳动是按照劳动为社会服务的方式来区分
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考题 古代教育（奴隶和封建社会）的显著特点是（）。A、全民性B、教育同生产劳动相结合C、阶级性和等级性D、教育同生产劳动相分离
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考题 教育与生产劳动相分离是当代教育发展的一种趋势。
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考题 在（）教育阶段，教育与生产劳动是完全分离的。A、古代B、近代C、现代D、当代
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考题 教育是随着人类社会的产生而产生，教育直接起源于人类的生产劳动和社会生活。
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考题 体育是随着人类社会的发展而产生的，生产劳动是体育产生的最根本的源泉。
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考题 在市场经济条件下，出版活动是（）的组合。A、作者劳动B、精神劳动C、公益劳动D、物质生产劳动E、商业劳动
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考题 多选题在市场经济条件下，出版活动是（）的组合。A作者劳动B精神劳动C公益劳动D物质生产劳动E商业劳动
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考题 填空题劳动起源论认为，教育起源于人类社会的物质生产劳动，教育起源于劳动过程中传递（）经验和（）经验的实际需要。
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考题 多选题古代教育（奴隶和封建社会）的显著特点是（）。A全民性B教育同生产劳动相结合C阶级性和等级性D教育同生产劳动相分离
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考题 判断题教育是随着人类社会的产生而产生，教育直接起源于人类的生产劳动和社会生活。A 对B 错
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考题 多选题下列关于教育与生产劳动之间的关系，描述错误的有（）。A人类历史发展过程中，教育与生产的关系发展轨迹为分离—结合—分离—结合B教育与生产劳动相结合，是现代教育的必然要求和普遍趋势C教育与生产劳动相结合应渗透到学校教育内容中去D资本主义教育与生产相分离，而社会主义教育则与劳动相结合E学用结合、体脑结合是教育与生产劳动相结合的具体做法
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考题 多选题现代社会学校的特点是：（）。A官学和私学并行B学校教育逐步民主化C追求教育的国际化D教育与生产劳动结合E学校与生产劳动分离F人文教育与科学教育并行
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考题 单选题人类社会化的主要手段是（）A 社会生活B 教育C 社会实践D 生产劳动E 社会关系适应
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考题 判断题生产劳动和非生产劳动是按照劳动为社会服务的方式来区分A 对B 错
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考题 判断题体育是随着人类社会的发展而产生的，生产劳动是体育产生的最根本的源泉。A 对B 错
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考题 单选题商业劳动和生产劳动的分离，是人类社会的（）。A 第一次B 第二次C 第三次D 第四次
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