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教学反馈与矫正的一般原则是什么?


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考题 以培训目标为中心,课程设计应当遵循一种系统反馈矫正的目标程序,对这一过程概括正确的是()。A.目标定向——实施教学——形成性测试——反馈矫正——平行性测试 B.目标定向——实施教学——形成性考核——反馈矫正——平行性测试 C.目标定向——实施教学——形成性评价——反馈矫正——平行性测试 D.目标定向——实施教学——形成性评估——反馈矫正——平行性测试

考题 以培训目标为中心,课程设计应遵循一种系统反馈矫正的目标程序,这一过程可以概括为( )。A.目标设定——实施教学——形成性测试——反馈矫正——平行性测试 B.目标设定——反馈矫正——形成性测试——实施教学——平行性测试 C.目标设定——实施教学——平行性测试——反馈矫正——形成性测试 D.目标设定——反馈矫正——平行性测试——实施教学——形成性测试

考题 教学反馈与矫正的一般原则是什么?

考题 教学反馈与矫正档案包括()。A、培训师档案;B、教学问题档案;C、矫正方法档案;D、学习成果档案。

考题 教学反馈与矫正有如下几条原则()。A、适时反馈,及时矫正;B、真实反馈,准确矫正;C、主动反馈,自觉矫正;D、经常反馈,反复矫正。

考题 教学反馈与矫正的误区有()。A、只反馈不矫正;B、盲目检测;C、轻视教学过程中的反馈;D、忽视学员自我反馈能力。

考题 教学反馈与矫正的意义是什么?

考题 反馈与矫正是贯穿在整个教学过程中的重要教学手段。

考题 教学过程中,对获取的反馈信息进行矫正时,习惯问题应该()。A、引导矫正B、对症矫正C、特殊矫正D、耐心矫正

考题 教学过程中反馈为矫正提供依据,矫正为反馈服务。

考题 教学反馈与矫正有何意义?

考题 在教学过程中,怎样做到教学的真实反馈,准确矫正?

考题 教师在教学过程中应该注意通过反馈使儿童知道自己的学习结果,并使他们逐步具有自我矫正、检查和强化的能力,从而强化有效的学习,这是什么教学原则?()A、动机原则B、强化原则C、程序原则D、结构原则

考题 在教学活动中,要避免恶性循环,培训师与学员双方必须做到()。A、主动反馈B、自觉矫正C、被动矫正D、连续反馈

考题 教学反馈与矫正的原则与哪些?

考题 教学反馈与矫正档案包括()。A、培训师简历档案B、教学问题档案C、矫正方法档案D、学习成果档案

考题 教学反馈与矫正有()原则。A、适时反馈,及时矫正B、真实反馈,准确矫正C、主动反馈,自觉矫正D、经常反馈,反复矫正

考题 教学过程中反馈与矫正是加强()、完善教学过程的需要,是提高课堂()、取得最佳教学质量的必要手段。

考题 多选题在教学活动中,要避免恶性循环,培训师与学员双方必须做到()。A主动反馈;B自觉矫正;C被动矫正;D连续反馈。

考题 问答题教学反馈与矫正的一般原则是什么?

考题 多选题教学反馈与矫正档案包括()。A培训师档案;B教学问题档案;C矫正方法档案;D学习成果档案。

考题 多选题教学反馈与矫正的误区有()。A只反馈不矫正;B盲目检测;C轻视教学过程中的反馈;D忽视学员自我反馈能力。

考题 问答题教学反馈与矫正的意义是什么?

考题 问答题怎样建立教学反馈与矫正档案?

考题 判断题反馈与矫正是贯穿在整个教学过程中的重要教学手段。A 对B 错

考题 多选题教学反馈与矫正有如下几条原则()。A适时反馈,及时矫正;B真实反馈,准确矫正;C主动反馈,自觉矫正;D经常反馈,反复矫正。

考题 单选题教师在教学过程中应该注意通过反馈使儿童知道自己的学习结果,并使他们逐步具有自我矫正、检查和强化的能力,从而强化有效的学习,这是什么教学原则?()A 动机原则B 强化原则C 程序原则D 结构原则

考题 判断题教学过程中反馈为矫正提供依据,矫正为反馈服务。A 对B 错