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调定目标勤务方案中的“协调配合”是指哨与哨之间的协同方法，分对于有关单位的联防措施。
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考题
下列关于哨点监测的叙述，不正确的是A．哨点监测需要定点、定时、定量地进行B．哨点监测的对象主要是高危人群C．根据监测疾病的流行病学特点确定监测哨点D．相对于常规报告，哨点监测耗费低、效率高E．我国的法定传染病报告系统属于哨点监测
考题
关于哨点监测的叙述，错误的是A、哨点监测需要定点、定时、定量地进行B、哨点监测的对象主要是高危人群C、根据监测疾病的流行病学特点确定监测哨点D、相对于常规报告，哨点监测耗费低、效率高E、我国的法定传染病报告系统属于哨点监测
考题
以下关于哨点监测的叙述，错误的是A、哨点监测需要定点、定时、定量地进行B、哨点监测的对象主要是高危人群C、根据监测疾病的流行病学特点确定监测哨点D、相对于常规报告，哨点监测耗费低、效率高E、我国的法定传染病报告系统属于哨点监测
考题
第二裁判员掌握暂停的正确操作程序是( )A.鸣哨→看表→手势→掌握暂停次数→鸣哨暂停结束→通知教练员的暂停次数B.手势→鸣哨→捡球→看表→掌握暂停的次数→鸣哨暂停结束→通知教练员的暂停次数C.鸣哨→手势→看表→掌握暂停的次数→注视双方有无犯规情况→鸣哨暂停结束→通知教练员暂停的次数
考题
当一裁呜哨发球后，某队教练员请求换人，此时二裁呜哨同意其请求，第一裁判员正确的处理方法是：（）A、停止发球，换人后再比赛B、拒绝换人，重新呜哨发球C、停止发球，给予警告，重新呜哨发球D、允许换人但给予警告，重新呜哨发球
考题
第二裁判员掌握暂停的正确操作程序是（）。A、鸣哨→看表→手势→掌握暂停次数→鸣哨暂停结束→通知教练员的暂停次数B、手势→鸣哨→捡球→看表→掌握暂停的次数→鸣哨暂停结束→通知教练员的暂停次数C、鸣哨→手势→看表→掌握暂停的次数→注视双方有无犯规情况→鸣哨暂停结束→通知教练员暂停的次数
考题
单选题当一裁呜哨发球后，某队教练员请求换人，此时二裁呜哨同意其请求，第一裁判员正确的处理方法是：（）A
停止发球，换人后再比赛B
拒绝换人，重新呜哨发球C
停止发球，给予警告，重新呜哨发球D
允许换人但给予警告，重新呜哨发球
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