考题
儿童情绪社会化的重要标志是（ ）。A．出现害羞情绪B．出现愤怒情绪C．母婴依恋的形成D．表现出兴趣情绪
考题
在相互作用分析中,以权威和优越感为标志,通常表现为统治、责骂和其他专制作用的是下面的哪种自我状态()。
A儿童自我状态B老年自我状态C成人自我状态D父母自我状态
考题
母婴依恋是儿童情绪社会化的最初标志。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教师在引导学前儿童体验时要注意自身审美情感的表达,要用自己对对象的情绪表现来感染儿童,使儿童在不知不觉中进入审美状态。()
此题为判断题(对，错)。
考题
1（ ）是由于人为因素所造成的儿童情绪上的失调状态。
考题
航空公司无权拒绝运输的是（）A、有成人陪伴儿童B、伪造身份证的旅客C、处于休克状态的旅客D、酒醉旅客
考题
以理智和客观为标志的自我状态是（）。A、权威自我状态B、儿童自我状态C、父母自我状态D、成人自我状态
考题
复合情绪流变障碍是指个体的情绪状态不能像另一种情绪状态顺利转化的现象，具体表现为以下几种现象（）A、障碍B、情结C、精神病D、癔症
考题
心理是对客观的反映，积极、乐观、向上的情绪状态是人适应环境的良好表现。
考题
表情是指（）。A、情绪变化的外部表现模式B、情绪变化的维度C、情绪的不同种类D、情绪的状态
考题
哪项不是情绪的三要素（）A、情绪的客观体验B、情绪的主观体验C、情绪的外部表现D、人的生理基础
考题
情绪结构的四个组成部分是引起情绪的（）、身体状态、情绪表现和（）。
考题
情绪有哪几个要素（）。A、情绪的客观体验B、情绪的主观体验C、情绪的外部表现D、人的生理基础
考题
简述情绪发展的方面及学前儿童情绪调控发展的表现。
考题
成人要尊重儿童正当的情绪表达方式，尊重儿童的情绪体验，对于不良的情绪表现，教导要及时，处理要宽容，不能急躁，更不能体罚。
考题
学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、（）和易表现性。
考题
儿童情绪社会化的重要标志是（）。A、出现害羞情绪B、出现愤怒情绪C、母婴依恋的形成D、表现出兴趣情绪
考题
旅客列车通过台有（）A、儿童标高线B、烟灰盒C、吸烟处标志D、禁烟标志
考题
判断题成人要尊重儿童正当的情绪表达方式，尊重儿童的情绪体验，对于不良的情绪表现，教导要及时，处理要宽容，不能急躁，更不能体罚。（）A
对B
错
考题
多选题复合情绪流变障碍是指个体的情绪状态不能像另一种情绪状态顺利转化的现象，具体表现为以下几种现象（）A障碍B情结C精神病D癔症
考题
填空题情绪结构的四个组成部分是引起情绪的（）、身体状态、情绪表现和（）。
考题
单选题以理智和客观为标志的自我状态是（）A
权威自我状态B
儿童自我状态C
父母自我状态D
成人自我状态
考题
填空题学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、（）和易表现性。
考题
单选题儿童情绪社会化的重要标志是（）。A
出现害羞情绪B
出现愤怒情绪C
母婴依恋的形成D
表现出兴趣情绪
考题
多选题不能表现儿童旅客情绪状态的客观标志是（）。A心情B意志C表情D情感
