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名词解释题
团体工作样本测验

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考题 以下不是影响信度系数的因素是A、被试样本B、测验长度C、测验难度D、效标E、样本团体的分数分布

考题 影响效度的因素有( )。A.测验本身的因素测验B.测验实施中的干扰因素C.样本团体的性质D.效标的性质

考题 样本团体的特征比如职业等会影响测验结果,使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力,测量学上称这些特征为( )。A.主观影响变量B.测验变量C.客观影响变量D.干涉变量

考题 对测验编制者而言,常模团体的选择一般包括 ( )多选A. 确定一般总体 B. 确定目标总体 C. 确定测验目标 D. 确定样本

考题 样本团体的特征比如职业等会影响测验结果,使得测验对于不同的团体具有不同的 预测能力,测量学上称这些特征为( )。 (A)主观影响变量 (B)测验变量 (C)客观影响变量 (D)干涉变量

考题 对测验编制者而言,常模团体的选择一般包括( )。 (A)确定一般总体 (B)确定目标总体 (C)确定测验目标 (D)确定样本

考题 常模团体的选择步骤一般包括( )。 (A)确定测验目标 (B)确定一般总体 (C)确定目标总体 (D)确定样本

考题 由于样本团体的年龄、性别、智力、动机、职业等特征的影响,使得测验对于不同 的团体具有不同的预测能力,测量学上称这些特征为( )。 (A)测验变量 (B)主观影响变量 (C)干涉变量 (D)客观影响变量

考题 样本团体的特征比如职业等会影响测验的结果,使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力,测量学上称这些特征为()。A、主观影响变量B、测验变量C、客观影响变量D、干涉变量卷

考题 如果其他条件相同,样本团体越同质,分数分布范围越小,测验效度就越()。A、高B、低C、大D、接近1

考题 样本团体的特征比如职业等会影响测验结果,使得测验对于不同的团队具有不同的预测能力,测量学上称这些为( )。A、主观影响变量B、测验变量C、客观影响变量D、干涉变量

考题 信度的影响因素包括()。A、系统误差B、测验的长度C、样本团体的性质D、测验的难度E、测验的类型

考题 影响信度的因素包括()A、样本团体的性质B、测验的长度C、测验的难度D、测评环境因素

考题 常模团体的选择一般包括()。A、确定测验目标B、确定一般总体C、确定目标总体D、确定样本

考题 工作样本测验

考题 多选题信度相关系数与样本团体的差异程度的关系表现在(  )。A获得信度的取样团体为异质,会高估测验的信度B获得信度的取样团体为同质,会低估测验的信度C获得信度的取样团体为异质,会低估测验的信度D获得信度的取样团体为同质,会高估测验的信度

考题 单选题下列对常模团体描述错误的有()A 常模团体是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体或该群体中的一个样本B 对于成就测验和能力倾向测验,适当的常模团体包括目前和潜在的竞争者C 常模团体必须是所测群体的代表性样本D 常模团体一旦选定,就应该一成不变

考题 问答题工作样本测验的优缺点是什么?

考题 单选题样本团体的特征比如职业等会影响测验结果,使得测验对于不同的团队具有不同的预测能力,测量学上称这些为( )。A 主观影响变量B 测验变量C 客观影响变量D 干涉变量

考题 单选题样本团体的特征比如职业等会影响测验的结果,使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力,测量学上称这些特征为()。A 主观影响变量B 测验变量C 客观影响变量D 干涉变量卷

考题 名词解释题个体工作样本测验

考题 多选题常模团体的选择一般包括()。A确定测验目标B确定一般总体C确定目标总体D确定样本

考题 多选题影响信度的因素包括()A样本团体的性质B测验的长度C测验的难度D测评环境因素

考题 多选题影响效度的因素有(  )。A测验本身的因素测验B测验实施中的干扰因素C样本团体的性质D效标的性质

考题 名词解释题工作样本测验

考题 多选题测验难度的要求,一般为测验总分接近常态分布(  )。A如呈正偏态分布,大多数得分集中在低端,说明测验对样本团体来说偏难B如呈正偏态分布,大多数得分集中在低端,说明测验对样本团体来说偏易C如呈负偏态分布,大多数得分集中在高端,说明测验对样本团体来说偏易D如呈负偏态分布,大多数得分集中在高端,说明测验对样本团体来说偏难

考题 多选题信度的影响因素包括()。A系统误差B测验的长度C样本团体的性质D测验的难度E测验的类型