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单选题
新课程的推广实施，对数学教师的能力提出了新的要求，数学教师需要与时俱进，积极发展自己与教育变革需要相适宜的各种能力，其中不包括（）
A
数学教学设计能力
B
数学教学实施能力
C
数学想象能力
D
数学创新能力
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考题
家庭、幼儿园和社区三方合作教育对学前儿童发展的需要体现在()。
A、三方合作教育是学前儿童健康成长的需要B、三方合作教育是幼儿认知能力发展的需要C、三方合作教育是幼儿社会性发展的需要D、三方合作教育是幼儿审美能力发展的需要
考题
组织实施职业生涯管理对个人的重要性表现在（ ）。A.满足员工的发展需要，增强员工对组织的承诺
B.锻炼能力，增加员工自身的竞争力
C.更好地认识自己，为发挥自己的潜力奠定基础
D.满足员工高层次的需要，提高个体的工作生活质量
E.使员工与组织共同发展，适应组织发展与变革
考题
《幼儿园教师专业标准(试行)》要求教师能够主动收集分析相关信息，思考保育教育问题，改进教育教学工作；针对保育教育工作中的现实需要与问题，进行探索和研究；制定专业成长规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。这些要求属于( )A.沟通与合作能力
B.激励与评价能力
C.计划与实施能力
D.反思与发展能力
考题
开展数学活动对于教师的专业发展来说具有意义是（）A、减轻教师工作量B、促进数学教师自觉转变教育观念，不断学习更新知识C、促进教师的专业发展，教师的角色的转变即“教师是研究者”D、有利于教师提高自身的科研能力和创造能力
考题
新课程的推广实施，对数学教师的能力提出了新的要求，数学教师需要与时俱进，积极发展自己与教育变革需要相适宜的各种能力，其中不包括（）A、数学教学设计能力B、数学教学实施能力C、数学想象能力D、数学创新能力
考题
《中学教师专业标准（试行）》要求教师能够主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作；针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究；制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。这些要求属于（）。A、沟通与合作能力B、激励与评价能力C、计划与实施能力D、反思与发展能力
考题
以下不属于学前教育任务的是（）。A、帮助幼儿掌握语言工具和日常生活使用的各种器具B、发展初步的抽象和逻辑思维能力C、形成与他人合作或理解、服从外在规则及成人要求这两种交往模式D、初步形成积极要求自己和相信自己学习能力的态度等
考题
单选题《中学教师专业标准（试行）》要求教师能够主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作；针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究；制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。这些要求属于（）。A
沟通与合作能力B
激励与评价能力C
计划与实施能力D
反思与发展能力
考题
多选题新课程给教师的教学能力发展带来了很多新的挑战。为了有效地应对这些挑战，必须（）A强化教师的教育科研能力B立足于新型人际关系，发展教师的交往与合作能力C课程资源开发和整合能力的培养D坚持参加培训充实自己E发展教师的信息技术与学科教学整合技能
考题
多选题开展数学活动对于教师的专业发展来说具有意义是（）A减轻教师工作量B促进数学教师自觉转变教育观念，不断学习更新知识C促进教师的专业发展，教师的角色的转变即“教师是研究者”D有利于教师提高自身的科研能力和创造能力
考题
判断题小学数学教师只需要懂得教育知识就能胜任A
对B
错
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