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判断题
KAP包括三个方面，具体有健康知识、健康态度、健康行为。
A

对

B

错

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考题 反映口腔疾病及其防治对人们的生理功能、心理功能及社会功能等方面影响的综合评估指标A、口腔健康相关生活质量B、研究对象的属性C、口腔健康知识D、口腔健康态度E、口腔健康行为
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考题 人们对于口腔健康各方面的看法和观念指的是A、口腔健康知识B、口腔流行病学资料C、口腔健康行为D、口腔保健方法E、口腔健康态度
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考题 对口腔健康教育评价不包括A.口腔健康意识的变化B.口腔健康知识的变化C.对待口腔健康态度的变化D.口腔健康行为的变化E.口腔健康就医经费投入的变化
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考题 下列哪个不是学校健康教育的核心要素（ ）。A.健康知识B.健康态度C.健康技能D.健康行为E.健康活动
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考题 健康教育的最终目标是（ ）。A.有健康知识B.有健康行为C.有防病能力D.既有健康知识，又有健康行为E.有自我保健能力
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考题 在采纳一项健康行为时要经历几个阶段，但是不包括A.接受健康知识阶段B.相信健康指导阶段C.改变信念态度阶段D.尝试健康行为阶段E.坚持健康行为阶段
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考题 在健康相关行为改变的理论中，知－信－行模式的内容不包括A、信息B、知识和学习C、信念和态度D、行为改变E、增进健康
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考题 健康教育最终目标是A、有健康知识B、有健康行为C、既有健康知识又有健康行为D、有自我保健能力E、有良好生活习惯
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考题 知信行模式(KAP)是改变人类健康相关行为的模式之一，其中，“信”是指A、信息B、信念、态度C、信任D、信心E、相信
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考题 口腔健康教育与口腔健康促进的评价的主要内容不包括A.口腔健康需要B.确定实现目标的策略C.口腔健康知识，态度与行为的改变D.口腔健康教育项目的优点和缺点E.口腔健康具体目标达到的程度
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考题 健康教育的倾向因素是A.技能、态度、知识B.知识、态度、信念C.行为、愿望、态度S 健康教育的倾向因素是A.技能、态度、知识B.知识、态度、信念C.行为、愿望、态度D.技能、行为、知识E.行为、愿望、知识
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考题 健康教育的最主要目的是（）A、提供健康的知识B、构建健康的环境C、改变不健康的态度D、改变不良的行为
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考题 下列有关KAP模式的叙述正确的是（）A、卫生保健知识和信息是改变健康行为的基础B、此模式的实质是认知理论在健康教育中的应用C、信念和态度是行为改变的动力D、知、信、行三者之间存在着因果关系E、以上均不对
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考题 下列哪个不是学校健康教育的核心要素（）A、健康知识B、健康态度C、健康技能D、健康行为E、健康活动
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考题 健康教育的倾向因素是（）A、技能、态度、知识B、知识、态度、信念C、行为、愿望、态度D、行为、愿望、知识E、技能、行为、知识
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考题 KAP包括三个方面，具体有健康知识、健康态度、健康行为。（）
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考题 健康教育是通过改变什么来改变健康的科学？（）A、知识B、态度C、行为D、环境
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考题 在健康相关行为改变的理论中，知信行模式的内容包括（）。A、信息B、知识和学习C、信念和态度D、行为改变E、增进健康
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考题 KAP理论模式为（）.A、健康信念模式B、计划行为模式C、健康传播模式D、知信行模式
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考题 对口腔健康教育评价不包括（）A、口腔健康意识的变化B、口腔健康知识的变化C、对待口腔健康态度的变化D、口腔健康行为的变化E、口腔健康就医经费投入的变化
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考题 单选题关于健康教育，下列叙述错误的是（）A 是由教育的方式把健康知识转变为个人及社会所需要的行为模式B 是通过教育的途径，帮助人们利用生活各方面的经验综合成有系统的程序，以增进个人及社会有关的健康知识、态度与行为等C 是一种连接健康知识和信念之间的教育过程D 是提供学习经验的过程，其目的是影响个人、社会及世界的健康习惯、态度与知识E 包括智力的、心理的及社会的三个层面，通过正确决策最终促成行为上的改变
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考题 单选题在采纳一项健康行为时要经历几个阶段，但是不包括（）。A 接受健康知识阶段B 相信健康指导阶段C 改变信念态度阶段D 尝试健康行为阶段E 坚持健康行为阶段
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考题 单选题体育与健康课程学习评价的内容主要包括（）。A 体育与健康知识、运动技能、运动素质、学习情感与态度B 学习态度、体育知识、运动素质、合作精神C 学习态度、情意表现与合作精神、运动能力D 体育与健康知识、体能、运动技能.学习态度、情意表现与合作精神、健康行为
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考题 单选题下列哪个不是学校健康教育的核心要素（）A 健康知识B 健康态度C 健康技能D 健康行为E 健康活动
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考题 单选题KAP理论模式为（）.A 健康信念模式B 计划行为模式C 健康传播模式D 知信行模式
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考题 单选题对口腔健康教育评价不包括（）A 口腔健康意识的变化B 口腔健康知识的变化C 对待口腔健康态度的变化D 口腔健康行为的变化E 口腔健康就医经费投入的变化
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