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判断题
在当前的人力资源开发研究和实践领域，人力资源开发主要涉及个人层面的学习，不包括团队和组织层次的学习。
A
对
B
错
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考题
在人力资源开发这一学术术语的提出者那德勒看来，人力资源开发的内容为()。A. 与学习者当前所从事的职业相关的学习B. 与学习者未来从事职业相关的学习C. 与学习者从事职业无关的学习D. 能对学习者绩效提升有帮助的学习
考题
教育技术是学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。A、设计、开发、应用、组织、管理B、设计、开发、利用、管理、评价C、开发、设计、建构、管理、评价D、开发、设计、建构、利用、评价
考题
教育技术涉及问题的层次，研究的内容和方向是（）。A、关于教育的一般规律、理论与实践的关系等的学问B、关于教学现象的内在关系和规律的学问C、关于学习资源和学习过程的设计、开发、应用、评价、管理的理论与实践D、关于媒体技术的教育中的应用、开发和管理
考题
教育技术是学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。A、设计、开发、利用、组织、管理B、开发、设计、建构、管理、评价C、利用、实践、设计、管理、评价D、设计、开发、利用、管理、评价
考题
教育技术是学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。A、开发、应用、购置、建构、评价B、组织、设计、实验、管理、辅导C、开发、应用、管理、设计、评价D、远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价
考题
认知主义教学设计在技能性训练中具有明显的效果。认知主义学习理论强调控制学习环境，重视学习效果的客观行为、重视及时反馈强化和对学习内容进行任务分析等都仍然在当前的教学设计中被广泛运用。对人力资源开发来说，这一理论也有重要的实践价值。
考题
在团队能力开发的方法中，下列关于人力资源的开发和培训说法正确的是（）。A、培训通常时间较短、目的明确、阶段模糊B、开发主要指将组织的目标与成员的个人目标相结合，在更深远的层次上激发成员潜能的活动C、开发通常时间长、内涵深远、阶段性清晰D、人力资源开发和培训能提高成员的知识和技能，激发成员创新意识的管理活动
考题
单选题在团队能力开发的方法中，下列关于人力资源的开发和培训说法正确的是（）。A
培训通常时间较短、目的明确、阶段模糊B
开发主要指将组织的目标与成员的个人目标相结合，在更深远的层次上激发成员潜能的活动C
开发通常时间长、内涵深远、阶段性清晰D
人力资源开发和培训能提高成员的知识和技能，激发成员创新意识的管理活动
考题
单选题威格斯人力资源开发的的观点是（）。A
释放组织人员潜力的一个综合性的学习型体系，使组织得以生存的经验体系B
研究组织中的个体和群体如何通过学习而改变的多学科领域C
在终身学习的过程中，将开发人员的潜力作为主要目标D
在特定时期为改变员工行为而进行的有组织的活动
考题
单选题关于团队能力开发中人力资源的开发和培训，下列说法正确的是（ ）。A
培训通常时间较短、目的明确、阶段模糊B
培训主要指将组织的目标与成员的个人目标相结合，在更深远的层次上激发成员潜能的活动C
开发通常时间长、内涵深远、阶段性清晰D
人力资源开发和培训能提高成员的知识和技能，激发成员创新意识
考题
单选题教育技术是学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。A
设计、开发、利用、组织、管理B
开发、设计、建构、管理、评价C
利用、实践、设计、管理、评价D
设计、开发、利用、管理、评价
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