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填空题
在家园合作中,有两个问题是较普遍的。一是家园合作尚不够深入,二是家庭和幼儿园的()脱节。

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考题 幼儿园为家园合作开辟沟通渠道的途径有()。 A)教师要以诚相待,放下权威B)引导家长对自己孩子在幼儿园活动中的表现进行观察C)为家园双方提供相互交流的网络平台D)定期就儿童的家园表现进行交流E)家访工作要落到实处

考题 家园合作的形式虽然多样化,但是合作都不够深入。() 此题为判断题(对,错)。

考题 我国幼儿教师要善于以__________目标为中心,深入了解幼儿家庭情况,实现家园合作。

考题 3-6岁儿童家庭与幼儿园合作的方式包括()和帮助家长了解幼儿园教育的方式。 A、鼓励家长参与幼儿园管理B、加强家园联系的方式C、家园现场沟通交流方式D、向家长宣传科学教育观念和方法的方式

考题 试述家园合作对于幼儿园教育的意义。

考题 幼儿教师要善于以( )目标为中心,深入了解幼儿的家庭情况,实行家园合作,共同促进孩子的身心发展。

考题 教师带幼儿参观木偶博物馆,这属于(  )。A.家庭与社区的合作 B.幼儿园与社区的合作 C.家园合作 D.家庭与社会机构的合作

考题 幼儿园与家庭合作的途径有(  )A.家园形成教育合力 B.掌握家园合作的主要内容 C.选择合适的家园合作的方法 D.注意解决家园合作的问题

考题 在家园合作中,幼儿园应该处于________地位。

考题 请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论,试论述家园合作对幼儿发展的重要意义以及目前家园合作过程中存在哪些误区。

考题 幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类,大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以()为核心的家园合作两大类。

考题 幼儿园家长工作管理的主要任务包括()。A、指导家庭教育B、加强家园联系C、发挥幼儿园社会功能服务家长D、争取家长配合E、要求家长和幼儿园合作

考题 幼儿园家园合作应遵循的原则:()、尊重、()、互惠原则。

考题 相对于0-3岁儿童的家园合作,幼儿园在3-6岁儿童的家园合作中的主导性增强的同时,主动性、责任性也更强。

考题 幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体,双方积极主动的相互了解、相互配合、相互支持,共同促进儿童的身心发展,称为()。A、家园和谐B、家园合作C、家园联系D、家园团结

考题 教师带幼儿参观木偶博物馆,属于()A、家庭与社区的合作B、幼儿园与社区的合作C、家园合作D、家庭与社会机构的合作

考题 在家园合作中,有两个问题是较普遍的。一是家园合作尚不够深入,二是家庭和幼儿园的()脱节。

考题 问答题简述家园合作对幼儿园教育的重要性。

考题 问答题请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论,试论述家园合作对幼儿发展的重要意义以及目前家园合作过程中存在哪些误区。

考题 单选题教师带幼儿参观木偶博物馆,属于()A 家庭与社区的合作B 幼儿园与社区的合作C 家园合作D 家庭与社会机构的合作

考题 问答题试述家园合作对幼儿园教育的意义。

考题 问答题试述家园合作对于幼儿园教育的意义。

考题 单选题幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体,双方积极主动的相互了解、相互配合、相互支持,共同促进儿童的身心发展,称为()。A 家园和谐B 家园合作C 家园联系D 家园团结

考题 单选题有人说“如果家长不配合,幼儿在幼儿园5天养成的好习惯,会被2天周末的家庭影响给完全抵消”,即人们常说的“5+2=0”。对这句话理解正确的一项是()。A 家园合作可以促进幼儿身心健康发展B 家园合作会降低幼儿园教育的效果C 家园合作可以促进家长对幼儿的了解D 家园合作可以建立良好的师幼关系

考题 判断题相对于0-3岁儿童的家园合作,幼儿园在3-6岁儿童的家园合作中的主导性增强的同时,主动性、责任性也更强。A 对B 错

考题 填空题在家园合作中,幼儿园应该处于()地位。

考题 填空题幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类,大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以()为核心的家园合作两大类。