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题目内容
（请给出正确答案）
多选题
阻碍客户达到目标的个性上的缺点，所处环境中的劣势。这些缺点一定是和客户的目标有联系的，而并不是分析自己所有的缺点。这些缺点可能是客户（）的不足。
A
素质方面
B
知识方面
C
能力方面
D
创造力方面
E
财力方面
参考答案
参考解析
解析：
阻碍客户达到目标的个性上的缺点、所处环境中的劣势。这些缺点一定是和客户的目标有联系的，而并不是分析自己所有的缺点。它们可能是客户的素质方面、知识方面、能力方面、创造力方面、财力方面或是行为习惯方面的不足。
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考题
理财规划师对客户的职业建议的过程一般不包括()。A:试着让客户分析自己的性格、所处环境的优势和劣势
B:帮助客户确定职业发展范围
C:制定客户的资产负债表，列出未来可能会出现的财务危机
D:最后为客户确定其职业选择
考题
李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点李老师组织学生讨论：“你有哪些优点？”同学们讨论的非常激烈，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己很多优点呢。这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，优点？”小明说：“你为什么总是叫我们说优点啊？”我爸爸说，每个人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。”教室里一下安静了说：“是的，我们每个人都有优点和缺点。老师也有缺点，请大家围绕小明的观点进行讨论吧！”大家七嘴八舌，最后，李老师点的同时，也要正视自己的缺点，改正了缺点，我们会更强。”
课后，李老师在自己的日记里记录了这件事，并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动，让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点，并引导他们改掉这些缺点。
[问题1][简答题]
请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。
考题
用划线法分析下列多重复句（注明层次和关系） 只要能够不断发现错误、缺点，而且又能够不断改正这些错误、缺点，从缺点、错误中学会新的知识、本领，便可以使认识不断深化，从而逐步掌握规律，达到胜利。
考题
所谓“悦纳自己”属于积极的（）的范畴，就是开心地接纳自己的所有一切，包括自己的优点和缺点，宽容地对待自己，而不是老抓住自己的缺点来分析自己。A、自我暗示B、自我观念C、自我激励D、自我感知
考题
理财规划师在对客户进行职业建议时，更看重的是客户现在和未来的财务状况，以及职业选择所能带来的现金流。理财规划师对客户的职业建议应该包括（）。A、询问客户的兴趣爱好和希望发展的方向，确定职业发展范围B、SWOT（优势/劣势/机遇/挑战）分析C、写下阻碍客户达到目标的个性上的缺点，所处环境中的劣势D、建议客户列出公司对他的要求和期望E、区分人生不同时期、不同性别、不同种族的差异
考题
运用SWOT分析法对组织进行分析的步骤，说法正确的是（）。A、通过判断组织优缺点来分析组织内部情况B、无需考虑客户意见C、从供应商的角度分析组织的优势和劣势D、根据公司高层意见来拟定战略
考题
单选题运用SWOT分析法对组织进行分析的步骤，说法正确的是（）。A
通过判断组织优缺点来分析组织内部情况B
无需考虑客户意见C
从供应商的角度分析组织的优势和劣势D
根据公司高层意见来拟定战略
考题
问答题李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点，在一次课上，李老师组织学生讨论：“你有哪些优点？”同学们讨论的非常激烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。
这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，你说说自己有哪些优点？”小明说：“你为什么总是叫我们说优点呢？我爸爸说，每个人都有缺点，大人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。”教室里一下安静了，李老师楞了一下，然后说：“是的，我们每个人都有优点和缺点，老师也有缺点，请大家经常帮助我哦!大家围绕小明的观点进行讨论吧!”大家七嘴八舌，最后，李老师总结道：“我们谈自己优点的同时，也要正视自己的缺点，改正了缺点，我们会更强。”
课后李老师在自己的日记里记录了这件事，并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动，让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点，并引导他们改掉这些缺点。
请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。
考题
单选题所谓“悦纳自己”属于积极的（）的范畴，就是开心地接纳自己的所有一切，包括自己的优点和缺点，宽容地对待自己，而不是老抓住自己的缺点来分析自己。A
自我暗示B
自我观念C
自我激励D
自我感知
考题
多选题理财规划师在对客户进行职业建议时，更看重的是客户现在和未来的财务状况，以及职业选择所能带来的现金流。理财规划师对客户的职业建议应该包括（）。A询问客户的兴趣爱好和希望发展的方向，确定职业发展范围BSWOT（优势/劣势/机遇/挑战）分析C写下阻碍客户达到目标的个性上的缺点，所处环境中的劣势D建议客户列出公司对他的要求和期望E区分人生不同时期、不同性别、不同种族的差异
考题
问答题材料： 李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点。李老师组织学生讨论：“你有哪些优点?”同学们讨论的非常激烈，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己很多优点呢。这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，你有哪些优点?”小明说：“你为什么总是叫我们说优点啊?我爸爸说，每个人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。”教室里一下安静了说：“是的，我们每个人都有优点和缺点。老师也有缺点，请大家围绕小明的观点进行讨论吧！”大家七嘴八舌，最后，李老师说看到自己优点的同时，也要正视自己自己的缺点，改正了缺点，我们会更强。”课后，李老师在自己的日记里记录了这件事，并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动，让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点，并引导他们改掉这些缺点。 问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。
考题
单选题在运用SWOT分析法对组织进行分析时，第一步是（）。A
确定对客户至关重要的因素B
通过判断组织优缺点来分析组织内部情况C
从客户的角度分析组织的优势和劣势在哪里D
拟定公司发展战略
考题
判断题双绞线的缺点是体积大，不能承受缠结、压力和严重的弯曲且成本高，所有这些缺点正是同轴电缆能克服的，因此在现在的局域网环境中，双绞线基本已被同轴电缆所取代。A
对B
错
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