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单选题
做校对工作时,有时难以发现句中的漏字或错字,这种现象反映的是知觉的
A

选择性

B

整体性

C

理解性

D

恒常性


参考答案

参考解析
解析:
更多 “单选题做校对工作时,有时难以发现句中的漏字或错字,这种现象反映的是知觉的A 选择性B 整体性C 理解性D 恒常性” 相关考题
考题 文稿审核中发现的( )可以直接修改A、错字B、漏字C、不对的符号D、不对的标点

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考题 文稿审核中发现的( )可以直接修改A.错字B.漏字C.不对的符号D.不对的标点

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考题 关于手工申请表的填写要求表述最为正确完整的是()。 A.不得涂改,无错、漏字现象B.应采用钢笔填写,可以涂改,无错、漏字现象C.应采用钢笔填写,可以涂改,无错、漏字现象,字迹应清晰工整D.应采用钢笔填写,不得任意涂改,无错、漏字现象,字迹应清晰工整

考题 客户在观察某种产品时,对于它的某种品种或特性有格外清晰明显的知觉,从而掩盖了对其他品质或特征的知觉,这种现象就是()在购买行为当中的反映。 A.名人效应B.晕轮效应C.从众行为D.追逐时尚

考题 文书校对的内容不包括()A.重点检查文稿是否有政策错误B.校订清样上的错字、漏字、多字C.规范字体、字号D.检查版式

考题 默写填空(每空1分,错字、漏字、添字,该空不得分)①山气日夕佳,____________。(陶渊明《饮酒》)

考题 对自己的文章进行校对时,很难发现其中的错误,但校对他人文章时,却很容易发现,这是由于( )。A.注意分散 B.粗心 C.定势 D.知觉整体性

考题 作者在校对自己的文稿时,对错字“熟视无睹”。这反映的知觉特性主要是A.恒常性 B.选择性 C.整体性 D.理解性

考题 《工作票管理制度》规定,运行人员审查工作票发现()问题应将工作票"退回修改"(网络办票时)或作废,并要求工作负责人重新办理工作票。A、工作票使用种类不对B、错字、漏字的修改不符合规定C、需在禁火区进行动火工作没有附带"动火工作票"D、工作负责人和工作票签发人不符合规定

考题 文书校对的内容包括()。A、校订清样上的错字、漏字、多字B、规范字体、字号C、重点检查文稿是否有政策错误D、检查版式

考题 《诗经》“南有乔木不可休息,汉有游女,不可求思”中()A、有错字现象B、有掉字现象C、既有错字又有掉字现象D、没有错字或掉字现象

考题 ()依照原稿把校样上的错字、漏字、多字等错误基本排除A、毛校B、初校C、二校D、三校

考题 《礼记》“二名不偏讳“中()A、有错字现象B、有掉字现象C、既有错字又有掉字现象D、没有错字或掉字现象

考题 校对是根据原稿或定本,核对校样,()以保证出版物质量的工作。A、作出修改,进行加工B、订正差错,提出质疑C、改正错字,消除疑点D、找出差错,加以改正

考题 学生对自己的文章进行校对的时候,很难发现其中的错误,但校对他人文章时,却很容易发现,这是由于()A、注意分散B、粗心C、知觉的整体性D、定势

考题 学生校对自己的文章时,很难发现其中的错误,但校对他人文章时错误却很容易被发现。这是由于()。A、注意分散B、粗心C、知觉整体性D、定势

考题 填写工作票如有个别错字和漏字应怎么办?

考题 工作票票面上若有个别()需要修改、补充时,应使用规范的符号,字迹应清楚。A、错字B、漏字C、错漏字D、工作任务

考题 关于手工申请表的填写要求表述最为正确完整的是()。A、不得涂改,无错、漏字现象B、应采用钢笔填写,可以涂改,无错、漏字现象C、应采用钢笔填写,可以涂改,无错、漏字现象,字迹应清晰工整D、应采用钢笔填写,不得任意涂改,无错、漏字现象,字迹应清晰工整

考题 问答题填写工作票如有个别错字和漏字应怎么办?

考题 填空题有时我们不得不在两种相互矛盾或无法兼顾的需要之间选择其一,比如是去上学好是去工作?是去玩游戏还是去看书?当人们处于这种难以定夺的困境时,就会出现()这一种心理现象。

考题 填空题我们有时不得不在两种相互矛盾或无法兼顾的需要之间选择其一,比如是去上学好事去工作?是去玩游戏还是去看书?当人们处于这种难以定夺的困境时,就会出现()这一种心理现象。

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考题 单选题学生对自己的文章进行校对的时候,很难发现其中的错误,但校对他人文章时,却很容易发现,这是由于()A 注意分散B 粗心C 知觉的整体性D 定势

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