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学生校对自己的文章时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时错误却很容易被发现。这是由于（）。

  • A、注意分散
  • B、粗心
  • C、知觉整体性
  • D、定势

参考答案

更多 “学生校对自己的文章时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时错误却很容易被发现。这是由于（）。A、注意分散B、粗心C、知觉整体性D、定势” 相关考题
考题 学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于()．A．注意分散B．粗心C．知觉整体性D．定势
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考题 在某份约为100万字的书稿中随机地人为植入10个错误，然后由一个校对组进行校对，结果一共发现有160个错误，其中有2个是人为随机植入的错误。如果以上校对结果基于该校对过程中未引入新的错误，则可以估算出该份书稿中可能遗留下(29)个未被发现的隐藏错误。A．168B．300C．632D．800
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考题 文章通过评审后应该做法错误的是() A.有些刊物在论文通过评审后(数日至数周后不等)，以在线(PDF)的方式发表文章B.几周内，刊物会向作者投稿最终校对稿(电子或打印形式)C.共同作者不需要核查校对稿内容D.刊物通常希望作者在数日内尽快提供校对稿的反馈意见
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考题 《星岛日报》和《星岛晚报》都有一个专门的校对小组负责防止错别字出现在每天刊出的报纸中。但是，《星岛日报》发表的文章中2％的文字有错误，而《星岛晚报》却没有出现此类错误。因此，《星岛晚报》的校对小组在发现错别字方面比《星岛日报》的校对小组更有效率。以上论述是以以下哪项假设为前提的?（ ）A．大多数在《星岛日报》上发表的文章中都或多或少有错别字出现B．在《星岛晚报》上发表的文章，在校对之前至少是有错别字存在的C．从总体上看，《星岛晚报》校对小组的成员比《星岛日报》校对小组的成员素质更高D．一份报纸错别字数量的多少是衡量该报纸编辑工作是否细致的一个重要标准
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考题 由A和B两组校对人员同时相互独立地校对同一份书稿。假设经过一周后，A组发现的错误总数为350个，B组发现的错误总数为320个，其中两个组发现的相同错误数目为132个。若这一周所发现的错误在全部错误中具有代表性，则可估算出在校对之前此份书稿约有(26)个错误。A．540B．670C．800D．850
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考题 对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于（ ）。A.注意分散 B.粗心 C.定势 D.知觉整体性
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考题 (2009年)学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于（）。 A.注意分散 B.粗心 C.知觉整体性 D.定势
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考题 学生对自己的文章进行校对时很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现。这是属于()。A.注意的分散 B.粗心 C.知觉选择性 D.定势
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考题 中级速度训练主要训练（）和。（）A、打字，校对B、编辑，整理C、熟文章，生文章D、录音，录像
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考题 作为文章作者或校对人员在进行校对时，一般应该使用（）来标注所校对出的错漏。A、自定义符号B、规范的符号C、国外的符号D、亚伟码符号
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考题 作为文章作者或校对人员在进行校对时，（）使用规范的符号来标注所校对出的错漏。A、一般应该B、必须严格C、不需要D、一定要
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考题 作为文章作者或校对人员在进行校对时，一般应该使用规范的符号来标注所校对出的错漏。
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考题 在校对过程中发现原稿有错误，校对人员可以自行改正。
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考题 作为文章作者或校对人员在进行校对时，必须严格使用规范的符号来标注所校对出的错漏。
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考题 学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（）A、注意分散B、粗心C、知觉整体性D、定势
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考题 学生对自己的文章进行校对的时候，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于（）A、注意分散B、粗心C、知觉的整体性D、定势
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考题 单选题关于校对，说法错误的是（ ）A 校对工作以经过编辑加工的原稿为依据B 校对人员要发现、订正校样的差错C 校对发现原稿有错误时应即时予以改正D 校对工作是编辑工作的延续
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考题 单选题作为文章作者或校对人员在进行校对时，（）使用规范的符号来标注所校对出的错漏。A 一般应该B 必须严格C 不需要D 一定要
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考题 单选题校对人员在校对中发现的错误，下列处理方法正确的是（）A 直接把错误的涂黑，然后把正确的写在上边B 在保持原样的基础上，把错误记录下来，甚至可以提出修改意见，请编辑或者作者自己校正C 校正人员除了要消灭一切与原告不符合的内容外，还必须要对原稿的潜在错误负责D 校对人员在校外时，可以修改自己认为不符合的文稿内容
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考题 单选题中级速度训练主要训练（）和。（）A 打字，校对B 编辑，整理C 熟文章，生文章D 录音，录像
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考题 单选题关于校对，说法错误的是（　　）。[2016年真题]A 校对工作以经过编辑加工的原稿为依据B 校对人员要发现、订正校样的差错C 校对发现原稿有错误时应即时予以改正D 校对工作是编辑工作的延续
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考题 单选题作为文章作者或校对人员在进行校对时，一般应该使用（）来标注所校对出的错漏。A 自定义符号B 规范的符号C 国外的符号D 亚伟码符号
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考题 单选题学生对自己的文章进行校对的时候，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于（）A 注意分散B 粗心C 知觉的整体性D 定势
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考题 判断题作为文章作者或校对人员在进行校对时，一般应该使用规范的符号来标注所校对出的错漏。A 对B 错
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考题 判断题作为文章作者或校对人员在进行校对时，必须严格使用规范的符号来标注所校对出的错漏。A 对B 错
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考题 单选题学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（）A 注意分散B 粗心C 知觉整体性D 定势
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考题 单选题张磊发现，在检查自己做完的试卷和作业时，很难发现其中的错误，但帮助别的同学检查时，较易发现错误，由于（ ）的影响A 认知困难B 粗心C 知觉的整体性D 定势
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