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题目内容
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单选题
我们都知道，天体的运行在经典近似下遵循万有引力定律，请问万有引力定律是谁发现的？（）
A
伽利略
B
牛顿
C
哈勃
D
哥伦布
参考答案
参考解析
解析：
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考题
万有引力定律是人类科学史上的伟大发现。下列有关万有引力及其发现者的说法.，正确 的是（ ）。
A.托勒密关于行星运动的描述为万有引力定律的发现奠定了基础
B.根据万有引力定律，冥王星由于体积过小,对太阳没有引力
C.这一发现于1687年发表在牛顿的传世之作《自然哲学的数学原理》中
D.牛顿论及了万有引力定律中的引力常量，并将其明确计算了出来
考题
高中物理《万有引力定律》
二、考题解析
【教学过程】
环节一：问题导入
教师设置问题：通过上节的分析，我们已经知道太阳对行星的引力提供行星绕太阳近似圆周运动的向心力，从而使得行星不能飞离太阳。那么大家想一想，又是什么力使得地面的物体不能离开地球，总要落回地面呢?例如，苹果从树上掉落下来。
教师用苹果模型演示苹果下落的情景，学生进行观察。启发学生提出问题，并进行思考讨论。
教师进一步提问：重力是怎么产生的?地球对苹果的引力和太阳对行星的引力是同一种力吗?
(过渡)我们可以提出这样的猜想：太阳对行星的引力、地球对月球的力、地球对地面上物体的力，也许是同一种力，遵循相同的规律。
环节二：新课教学
1.建立规律
教师提问引导：既然太阳与行星之间、地球与月球之间、地球对地面物体之间的引力与两个物体的质量成正比、跟它们的距离的二次方成反比。那么我们可以更大胆设想：是否任何两个物体之间都存在这样的力?很可能有，只是因为我们身边的物体质量比天体的质量小得多，我们不易觉察。于是我们可以把这一规律推广到自然界中任意两个物体间，即具有划时代意义的万有引力定律。阅读教材，回答问题：什么是万有引力定律?
学生阅读教材，独立思考问题，然后小组内交流讨论
1.怎样利用万有引力定律测量天体质量?
2.本节课的教学目标是什么?
考题
单选题谁发现了“万有引力定律”（）。A
莱布尼兹B
开普勒C
牛顿D
伽利略
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