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问答题
艺术欣赏于艺术批评的相互关系怎样，怎样正确理解艺术批评？

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考题 什么是艺术批评？举例论述艺术批评的功能。
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考题 艺术批评的主要特性：一艺术批评的（）；二艺术批评的（）；三艺术批评的（）；四艺术批评的（）。
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考题 艺术欣赏始终是一种感性活动过程， 而艺术批评则是经过感性活动而达到的理性认识，其结果是一种理论形态。
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考题 清代画家郑板桥所说的从“眼中之竹”到“胸中之竹”，再到“手中之竹”，形象地描述了（）过程的基本特征。A、艺术发生B、艺术创作C、艺术欣赏D、艺术批评
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考题 （）的总体程序由对自然的审美观照，心灵化意象到物态化意象，最终产生产品。A、艺术鉴赏B、艺术批评C、艺术创作D、艺术欣赏
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考题 （）是艺术创作活动的结果，又是艺术欣赏活动得以开始和展开的基础。A、艺术批评B、艺术作品C、艺术形式D、艺术内容
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考题 按照DBAE理论，艺术教育应包括哪些内容？（）A、艺术创作、艺术史、艺术批评B、艺术创作、艺术史、艺术批评、美学C、艺术产业、艺术史、艺术批评、美学D、艺术创作、艺术史、艺术思潮、美学
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考题 批评家应具备怎样的艺术素质？
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考题 单选题清代画家郑板桥所说的从“眼中之竹”到“胸中之竹”，再到“手中之竹”，形象地描述了（）过程的基本特征。A 艺术发生B 艺术创作C 艺术欣赏D 艺术批评
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考题 单选题（）的总体程序由对自然的审美观照，心灵化意象到物态化意象，最终产生产品。A 艺术鉴赏B 艺术批评C 艺术创作D 艺术欣赏
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考题 问答题简述艺术欣赏和艺术批评的关系.
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考题 问答题简要回答艺术欣赏与艺术批评的关系。
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